| Titre : | L’attachement à l’école primaire (2015) |
| Auteurs : | BARBEY-MINTZ A.S. ; DUGRAVIER R. ; FAURE-FILLASTRE O. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Enfances & Psy (n° 66) |
| Article en page(s) : | pp. 33-43 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | ENVIRONNEMENT ; ECOLOGIE ; ENTREPRISE DE TRAVAIL ADAPTE ; EXPERIENCE ; ANALYSE DE PRATIQUES ; SECURITE INTERNE |
| Résumé : | Diverses situations de la vie scolaire activent le système d’attachement des enfants. Ces derniers expriment alors leurs besoins d’attachement et les adultes doivent les comprendre et y répondre pour permettre à l’enfant d’explorer l’univers scolaire avec un sentiment de sécurité émotionnelle interne. C’est ainsi que l’attachement s’invite à l’école et influence l’adaptation des enfants au milieu scolaire. |
| Note de contenu : | SCIENTIFIQUE |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| REV ENFANCE & PSY R11590 | CE995986 | Bulletin | NADJA | Disponible |
