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Titre :
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Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation (2024)
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Auteurs :
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Martine Caton, Auteur ;
Laurence Marchetti, Auteur ;
Jessica Psaltopoulos, Auteur ;
Marcus Enyouma, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Soins cadres (n° 156, décembre 2024)
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Article en page(s) :
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pp. 28-31
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Langues :
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Français
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Catégories :
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PLURIDISCIPLINARITE
ETUDIANT
PEDAGOGIE
MILIEU INSTITUTIONNEL
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Résumé :
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"Au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques, a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel."
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Catalogueur :
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RESOdoc
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