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Résumé :
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"Depuis le drame de Lyon, un référentiel national est attendu ; il vise à harmoniser les pratiques afin de tendre vers la qualité d’accueil des jeunes enfants en tenant compte des approches pédagogiques et des neurosciences. Toutefois, les disparités entre les structures, leurs moyens et leurs obligations rendent une uniformisation complexe. Par ailleurs, les contrôles actuels se concentrent souvent sur la conformité réglementaire au détriment des valeurs pédagogiques et du bien-être des équipes. Ce référentiel pourrait encourager une approche collaborative et bientraitante, plaçant l’intérêt du tout-petit au centre des préoccupations et invitant chaque acteur à se responsabiliser pour améliorer qualité d’accueil et pratiques professionnelles."
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