| Titre : | Utilisation d’un serious game numérique pour faciliter le travail de groupe à l’université : intérêt chez les étudiants avec TSA (2025) |
| Auteurs : | Federica Cilia, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | La revue de santé scolaire et universitaire (n° 93, mai-juin 2025) |
| Article en page(s) : | pp. 20-22 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Résumé : | "À partir d’exemples de travail de groupe sur la transition écologique, nous explorerons l’intérêt de l’utilisation d’un serious game numérique auprès d’étudiants, dont certains avec un trouble du spectre de l’autisme. Le modèle écologique d’Urie Bronfenbrenner permet d’analyser comment ce jeu peut favoriser le développement de compétences, soutenir l’inclusion et répondre aux situations d’apprentissage et d’évaluation définies par les pédagogues François Georges et Marianne Poumay." |
| Catalogueur : | RESOdoc |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RESO S.33 | RE65682748 | Bulletin | RESOdoc | Consultation sur place Disponible |
