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Résumé :
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"Dans une structure d’accueil, l’intelligence émotionnelle de l’équipe ne se décrète pas : elle se construit, se cultive, se soutient. Les dernières avancées en neurosciences affectives montrent combien l’état émotionnel de l’adulte influence celui de l’enfant, et donc la qualité de la prise en charge proposée. Pour les directeurs, accompagner les professionnels dans la reconnaissance et la régulation de leurs réactions affectives devient une condition clé pour garantir un accueil de qualité. Comment installer une culture émotionnelle partagée au sein des équipes ?"
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