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Titre :
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Sentiment d’appartenance à l’école : rôle du soutien et du statut socio-économique (2026)
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Auteurs :
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Julien Bakchich, Auteur ;
Arnaud Carré, Auteur ;
Annique Smeding, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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La revue de santé scolaire et universitaire (n° 97, janvier 2026)
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Article en page(s) :
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pp. 10-12
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Langues :
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Français
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Catégories :
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BIEN-ETRE
ECOLE
INEGALITE
SENTIMENT D'APPARTENANCE
SOUTIEN SOCIAL
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Résumé :
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"Le sentiment d’appartenance à l’école est reconnu comme l’une des variables les plus importantes pour le bien-être et la réussite des élèves. Cependant, ce sentiment n’est pas ressenti équitablement par tous en fonction du statut socio-économique. Pour mieux comprendre et réduire cet écart, un travail de thèse a été réalisé montrant que le soutien de l’enseignant peut jouer un rôle clé et qu’une intervention brève basée sur le sentiment d’appartenance peut améliorer le bien-être des étudiants."
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Catalogueur :
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RESOdoc
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