| Titre : | Évaluation qualitative d’une stratégie d’éducation des patients à risque très élevé de cancer colorectal au dépistage de leurs apparentés (2026) |
| Auteurs : | Vittoria Balzano, Auteur ; Alicia Bonnin, Auteur ; Hervé Breton, Auteur ; Marie-Hélène Doublet, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Santé publique (Vol. 38, n° 1, janvier-février-mars 2026) |
| Article en page(s) : | pp. 47-70 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Résumé : |
"Introduction : Le risque de cancer colorectal (CCR) est augmenté chez les apparentés au premier degré des patients atteints d’un CCR ou d’un adénome avancé chez qui un dépistage ciblé par coloscopie est recommandé. Le taux de réalisation de cet examen est insuffisant. L’hypothèse principale est que les patients ne sont pas assez conscients des implications familiales de leur maladie ou peinent à informer leurs proches. Cette étude s’inscrit dans le cadre du développement d’un programme d’éducation (PE) personnalisée à la prévention, basé sur des séances inspirées des entretiens motivationnels. L’éducation des cas index avait pour objectif d’induire leur intervention auprès de leurs proches afin de promouvoir auprès d’eux le dépistage du CCR.
But de l’étude : Cette étude ancillaire complémentaire d’un essai randomisé en clusters a eu pour objectifs de mesurer qualitativement les performances de ce PE. Méthode : Sur la base d’une méthodologie qualitative, des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de 14 patients « cas index » et de 3 formateurs intervenants (FI) ayant dispensé le PE à ces derniers. Une analyse de contenu thématique, suivie d’une analyse textuelle puis d’une analyse croisée de ces deux méthodes, a été réalisée. Résultats : Le discours des patients est marqué par le vécu de la maladie, les relations familiales et celles avec le corps soignant. L’approche biographique linéaire leur permet de « resituer » le PE, mais peu d’éléments méthodologiques précis sont rapportés. Les deux analyses mettent cependant en avant un vécu majoritairement positif du PE. Une majorité du discours des FI est tournée vers la réception du récit du vécu des patients et la méthodologie est floue. Les FI font état d’une formation ainsi que de séances de PE trop courtes, d’un manque de clarification de leur rôle et posture, ce qui ne leur permet pas d’atteindre l’objectif. Conclusions : Malgré un vécu globalement positif du PE de la part des patients, cette étude n’a pas permis d’en dégager nettement une pertinence et une cohérence méthodologique. Sans être remise fondamentalement en question, cette méthodologie nécessite probablement des éléments de révision et d’amélioration." |
| Catalogueur : | RESOdoc |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RESO S.18 | RE65682897 | Bulletin | RESOdoc | Consultation sur place Disponible |
