| Titre : | État des lieux, en Fédération Wallonie-Bruxelles, de l’implication des patients dans les dispositifs pédagogiques infirmiers (2026) |
| Auteurs : | Catherine Dans, Auteur ; Isabelle Aujoulat, Auteur ; Franck Manzoni, Auteur ; Isabelle Bragard, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Santé publique (Vol. 38, n° 1, janvier-février-mars 2026) |
| Article en page(s) : | pp. 147-156 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Résumé : |
"Introduction : Si la nécessité de l’implication des patients à différents échelons des systèmes de soins de santé est de plus en plus reconnue, leur implication dans la formation des professionnels de la santé, en particulier les infirmiers, est moins documentée.
But de l’étude : Cette recherche vise à documenter l’implication des patients dans la formation des infirmiers en Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique). Elle a pour objectif de (i) décrire le type d’implication des patients dans les dispositifs rencontrés et (ii) comprendre quelles sont les conditions qui influencent cette implication. Méthodologie : Il s’agit d’une recherche qualitative, exploratoire et descriptive, par entretiens semi-dirigés auprès d’enseignants impliquant des patients dans leur dispositif pédagogique. Résultats : Dix des onze instituts d’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles dispensant une formation en soins infirmiers intègrent des patients dans 21 dispositifs pédagogiques. Les entretiens menés auprès de 24 enseignants impliqués dans ces 21 dispositifs ont montré que, dans la majorité des cas, l’implication des patients demeure limitée. Les modalités de collaboration ainsi que la formation des patients peuvent dépendre de l’intervention d’une tierce personne. Malgré un soutien institutionnel majoritairement présent, peu de moyens financiers sont alloués à ce type d’enseignement. Le statut des patients et la préparation des patients et des enseignants à collaborer sont peu formalisés. Conclusion : L’implication des patients dans la formation des infirmiers reste majoritairement dépendante d’un engagement personnel des enseignants. Une réflexion sur les moyens et les formations pour préparer les patients et les enseignants à collaborer s’impose." |
| Catalogueur : | RESOdoc |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RESO S.18 | RE65682897 | Bulletin | RESOdoc | Consultation sur place Disponible |
