| Titre : | Vers un partenariat avec les familles en santé mentale infantile : recherche-action collaborative en CMPP (2026) |
| Auteurs : | Camille Augustin, Auteur ; Vera Ivanaj, Auteur ; Fabienne Ligier, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Santé publique (Vol. 38, n° 1, janvier-février-mars 2026) |
| Article en page(s) : | pp. 183-187 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Résumé : |
"Introduction : En France, les parcours de soins en santé mentale de l’enfant restent complexes et peu lisibles pour les familles, malgré une volonté politique de renforcer l’accompagnement ambulatoire. Souvent mobilisées comme « ressources », les familles sont encore rarement reconnues comme des partenaires à part entière.
Objectifs et méthode : Cette recherche-action collaborative, menée dans un centre médico-psycho-pédagogique (CMPP) situé en zone rurale, visait à mieux comprendre les obstacles vécus par les familles et à co-construire avec elles des propositions concrètes d’amélioration de leurs accompagnements. L’étude repose sur une approche qualitative articulant deux volets : quinze entretiens semi-directifs réalisés avec des parents, complétés par vingt-cinq entretiens avec les professionnels du CMPP ; puis un atelier participatif avec trois mères volontaires engagées sur six séances de travail. Résultats : L’analyse a mis en lumière des facteurs facilitateurs : postures professionnelles bienveillantes, accompagnement global, soutien associatif, mais aussi des freins persistants : errance diagnostique, surcharge administrative, information lacunaire, isolement et invisibilisation du rôle parental. Les ateliers ont permis de formuler des propositions concrètes : livret d’accueil simplifié, cafés-aidants, groupes de soutien, capsules vidéo pour les professionnels, charte de partenariat. Certaines seront expérimentées dès septembre 2025 avec le soutien institutionnel. Discussion : En s’appuyant sur le « modèle de Montréal » de l’engagement des patients, cette recherche montre que la reconnaissance des savoirs parentaux permet de faire évoluer les pratiques professionnelles vers une véritable coproduction des parcours. Conclusion : Elle ouvre des perspectives concrètes de transformation pour d’autres structures médico-sociales souhaitant renforcer la participation des familles." |
| Catalogueur : | RESOdoc |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RESO S.18 | RE65682897 | Bulletin | RESOdoc | Consultation sur place Disponible |
