| Titre : | Vers une oppression de l’éducation à la sexualité : une comparaison du contenu de deux manuels de sciences (2026) |
| Auteurs : | Ange Maïn-Ndeiang Laoungang, Auteur ; André Wamba, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Santé publique (Vol. 38, n° 2, avril-mai-juin 2026) |
| Article en page(s) : | pp. 41-52 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Résumé : |
"Introduction : L’éducation à la sexualité est une partie vitale du curriculum et joue un rôle important dans le développement physique et mental des enfants et des jeunes adolescents. Mais l’accès aux connaissances relatives à la sexualité est un sujet controversé et une tension sociale.
But de l’étude : L’étude examine les manuels de sciences utilisant le cadre conceptuel de l’oppression pour dénoncer l’oppression systémique affectant la capacité des apprenants à accéder à, acquérir et comprendre la connaissance sur la sexualité. Méthodes : Nous avons utilisé la méthode qualitative, basée sur l’analyse de contenu. La source des données était le contenu du manuel et l’instrument principal d’évaluation était le guide d’évaluation de l’UNESCO. Résultats : Les résultats montrent que les autorités éducatives étaient les concepteurs et les pourvoyeurs des manuels, et les sujets et le contenu sur la sexualité couverts par les manuels étaient très limités, pérennisant l’oppression des apprenants, entravant leur accès, acquisition et compréhension des connaissances sur la sexualité. Conclusions : En reconnaissant l’oppression de la connaissance sur la sexualité, les éducateurs peuvent adopter des approches alternatives qui contestent l’oppression systémique dans les manuels." |
| Catalogueur : | RESOdoc |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RESO S.18 | RE65682898 | Bulletin | RESOdoc | Consultation sur place Disponible |
