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Résumé :
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"Dans un contexte de mutations sociales et de contraintes organisationnelles accrues, l’école apparaît comme un acteur central de la promotion de la santé. Le travail social y mobilise des approches individuelles et collectives, en lien avec de nombreux partenaires, afin de prévenir les ruptures et renforcer les capacités d’action. Le développement social s’impose comme une conception de l’action favorisant coopération, prévention et inclusion au service de la réussite éducative. Il existe une capacité à agir, à se mobiliser, pour convoquer des synergies croisées."
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