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Résumé :
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Cet article donne un compte-rendu des résultats d'une étude réalisée sur environ 600 étudiants en Ecosse ( Lothian region). Cette étude avait pour but d'évaluer leurs besoins dans le cadre de la mise au point, par l'équipe spécialisée dans ce domaine, d'une intervention ayant pour thème la séropositivité et le sida.Cette approche innovatrice fait appel à des personnes formées dans ce but, plutôt qu'au personnel de l'école, pour le travail en groupes restreints et prévoit une session - plénière- au cours de laquelle une personne séropositive vient faire part de son expérience et répond aux questions.L'étude se centrait principalement sur l'évaluation du développement de la maladie avec un faible impact en termes de changement de comportement. Ces données ont été récoltées au moyen de deux questionnaires complétés individuellement. Les résultats de l'étude réalisée avant l'intervention indiquent que le groupe d'étude n'avait pas, jusque là, été particulièrement informé à l'école en ce qui concerne la séropositivité ou le sida. Un soucis particulier a été porté aux difficultés de communiquer et à l'embarras que peut ressentir le professeur en charge de cette éducation. Suite à l'intervention, les jeunes étaient très positifs quant à cette nouvelle approche, ceci inclut une grande proportion de ceux qui étaient préalablement négatifs vis-à-vis de l'information sur la séropositivité et le sida. Les résultats de cette étude montrent que les personnes responsables de cette expérience étaient hautement appréciées pour leur discrétion et le regard professionnel qu'elles portent sur le sujet ce qui contribue à l'efficacité des discussions en groupes restreints. La personne séropositive a joué un rôle primordial, bien que même si son intervention a suscité des réactions très diverses. L'attitude face à la séropositivité et au sida a peu changé au vu des résultats avant et après l'intervention. D'une manière générale, l'intervention a été considérée comme plus efficace que toutes les expériences tentées dans le cadre de l'école jusqu'à présent et a atteint son but à savoir : ouvrir la voie à une discussion ouverte au sujets de ces sujets délicats. Les conséquences de l'éducation sur le sida au sein de l'école ont également été analysées.
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