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Résumé :
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Les auteurs présentent un nouveau cadre conceptuel pour l'évaluation et le traitement des étudiants universitaires traumatisés. Le cadre, c'est-à-dire la théorie constructiviste d'auto-formation (TCAF)), allie les relations à l'objet, l'auto-psychologie et des théories de connaissance sociale. Elle se fonde sur une conception constructiviste du traumatisme selon laquelle le passé propre à chaque individu détermine son expérience des événements traumatisants et son adaptation au traumatisme. Dans le cadre de cette théorie, les auteurs proposent différentes manières de définir le cadre pour la thérapie du traumatisme, qui comprend la stabilisation des symptômes aigus et l'élaboration de pronostics concernant le traitement. TCAF représente un cadre qui permet une évaluation systématique et un traitement pratique de trois aspects du moi qui sont affectés par le traumatisme. Ces aspects comprenent les capacités personnelles, ou l'aptitude à tolérer de fortes émotions et à régler son amour-propre, des schémas cognitifs, ou les opinions et les attentes personnelles et à l'égard de tiers dans les domaines du cadre de référence (ou l'identité et la perception du monde), la sécurité, la confiance, l'estime, l'intimité, le pouvoir,et l'indépendance, et des souvenirs pénibles de traumatismes encourus et le bouleversement qui leur est associé. Finalement, les auteurs donnent des directives pour évaluer la nécessité d'un traitement à long terme.
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