|
Titre :
|
Parenting adolescents with ADHD : evaluation of a psychoeducation group (1999)
|
|
Titre original :
|
Etre parents d'adolescents souffrant d'hyperactivité : l'évaluation d'un groupe psycho-éducatif
|
|
Auteurs :
|
MCCLEARY L. ;
RIDLEY T. ;
Université de Toronto ;
CHEDOKE CHILD AND FAMILY CENTRE
|
|
Type de document :
|
Article : texte imprimé
|
|
Dans :
|
Patient Education and Counseling (Vol. 38 n° 1)
|
|
Article en page(s) :
|
pp. 3-10
|
|
Note générale :
|
biblio.
|
|
Langues :
|
Anglais
|
|
Catégories :
|
EDUCATION DU PATIENT
ADOLESCENT
STRESS
PARENT
RELATION PARENT-ENFANT
PSYCHOPEDAGOGIE
EVALUATION
HYPERKINESIE
|
|
Mots-clés :
|
EDUCATION DU PATIENT
;
COUNSELLING
;
ADOLESCENT
;
STRESS
;
PARENT
;
RELATION PARENT-ENFANT
;
EDUCATION
;
AUTOEFFICACITE
;
PSYCHOPEDAGOGIE
;
EVALUATION
;
HYPERKINESIE
|
|
Résumé :
|
L'hyperactivité et les troubles perturbateurs du comportement sont les deux principales raisons pour lesquelles les adolescents sont dirigés vers les services d'hygiène mentale. Même si elles sont souvent conseillées aux parents et adolescents, les thérapies psychosociales n'ont pas encore été correctement évaluées. Cet article donne les résultats d'une formation spécialisée et d'un groupe d'apprentissage cliniques pour les parents d'enfants atteints d'hyperactivité. Le groupe d'apprentissage est un programme manuel qui fournit des informations au sujet de l'hyperactivité et une formation qui permettra aux parents de mieux répondre aux problèmes qui se poseront et de développer les compétences requises. En utilisant le modèle pre-post, nous avons rassemblé des données d'évaluation émanant de 163 parents et 103 adolescents avant et après qu'ils aient participé au groupe. L'estimation des résultats était basée sur la propre estimation des deux parents, le questionnaire relatif aux comportements conflictuels, la check list des problèmes rencontrés et un questionnaire d'évaluation de type recherche. Statistiquement, on note une importante diminution de la fréquence et de l'intensité des conflits parents-adolescent ainsi que des troubles du comportement. Les troubles du comportement signalés par certains parents n'étaient pas liés à la relation parentale ni à l'âge de l'enfant. Il apparaît que les parents dont l'enfant est une fille ont tendance à signaler davantage de problèmes comportementaux et de conflits dans leur relation. Les participants ont déclaré que le programme avait eu des effets positifs sur leurs compétences parentales et leur confiance en eux et la plupart le considèrent comme utile.
|
|
Note de contenu :
|
SCIENTIFIQUE
|
