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Titre :
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Prenatal sickle cell screening education effect on the follow-up rates of infants with sickle cell trait (2000)
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Titre original :
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Les effets de l'éducation au dépistage prénatal des hématies falciformes sur les taux de suivi chez les nouveaux-nés atteints d'hématies falciformes
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Auteurs :
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YANG Y. ;
ANDREWS S. ;
PETERSON R. ;
SHAH A. ;
CEPEDA M. ;
Université d'Alabama ;
SICKLE CELL ASSOCIATION OF AMERICA
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Patient Education and Counseling (Vol. 39 n° 02-03)
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Article en page(s) :
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pp. 185-189
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Note générale :
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biblio.
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Langues :
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Anglais
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Catégories :
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EDUCATION DU PATIENT
GROSSESSE
PATIENT
FEMME
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Mots-clés :
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EDUCATION DU PATIENT
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GROSSESSE
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PATIENT
;
FEMME
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SUIVI DE GROSSESSE
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Résumé :
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Objectif: Evaluer les effets de l'éducation prénatale relative au dépistage d'hématies falciformes chez les nourrissons avec la compliance des parents pour le suivi de ces nourrissons. Sujets: Les femmes enceintes dont l'éducation prénatale comprenait des informations à propos des hématies falciformes ont constitué le groupe d'étude, et celles dont l'éducation prénatale ne comprenait pas ces informations, le groupe témoin. Méthodes: Les mères des nouveaux-nés atteints d'hématies falciformes ont eu l'occasion d'être prévenues en personne des résultats du dépistage et du suivi assistance/éducation. Les taux de suivi, l'anxiété et la mémorisation d'informations ont été évalués pour l'étude du cas témoin. Résultats: Le taux de suivi est sensiblement plus élevé pour le groupe d'étude (76%) que pour le groupe témoin (49%). Les parents dont l'éducation prénatale comprenait des informations sur l'hémoglobinopathie des hématies falciformes retenaient bien mieux l'information donnée pendant l'éducation postnatale que le groupe témoin. Conclusion: Les données suggèrent que l'éducation prénatale chez les femmes enceintes comprenant les informations sur le dépistage d'hématies falciformes chez les nourrissons augmente sensiblement le taux du suivi et contribue à une plus grande mémorisation de l'information.
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Note de contenu :
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SCIENTIFIQUE
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