| Titre : | Une pédagogie innovatrice pour stimuler la posture éthique et réflexive par la simulation - l'approche sTimul (2013) |
| Auteurs : | SCHOELLAERT L. ; MRS |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Perspective Soignante (n° 47, Septembre 2013) |
| Article en page(s) : | pp. 104-117 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | SOINS ; PEDAGOGIE ; ETHIQUE ; ETUDIANT ; FORMATION |
| Résumé : | L'association belge sTimul propose depuis avril 2008 des sessions d'immersion dans une maison de repos et de soins - laboratoire- pendant deux jours et une nuit afin de simuler au mieux des situations de soins réelles aux personnes âgées. Suivie de l'article : stage de réflexion éthique avec des étudiants infirmiers de troisième année : l'expérience sTimul |
| Note de contenu : | SCIENTIFIQUE |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RESO P.39 | 03002919 | Bulletin | RESOdoc | Disponible |
