| Titre : | Racines : comprendre d’où je viens pour savoir où je vais (2016) |
| Auteurs : | LEOCARDIE D. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | La revue de santé scolaire et universitaire (n° 42, Novembre-Décembre 2016) |
| Article en page(s) : | pp.28-31 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | MILIEU SCOLAIRE ; ELEVE ; ENFANT ; ECRITURE ; ESTIME DE SOI ; IDENTITE ; LECTURE ; MOTIVATION ; PAROLE |
| Résumé : | Pour aider les élèves à construire leur parcours, malgré les épreuves de la vie, le collège de Cambuston (Saint-André, île de la Réunion) a mis en œuvre le projet Racines. Afin de restaurer leur estime de soi, celui-ci s’articule sur trois fondamentaux : faire de l’identité une force , réinscrire l’élève dans son statut d’enfant ou d’adolescent , s’inspirer de la richesse du patrimoine. Alliant la thématique environnementale aux apprentissages, le projet Racines aide à développer la motivation de l’élève et favorise l’estime de soi. |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RESO S.33 | P000193 | Bulletin | RESOdoc | Consultation sur place Disponible |
