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Résumé :
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L'organisation du colloque a été conçue pour produire le présent livre. Parmi les chercheurs qui étudient les problèmes évaluatifs, deux approches semblent s'affronter : l'approche descriptive (comment les maîtres evaluent-ils ?) et l'aproche prescriptive (comment les maîtres doivent-ils évaluer ?). Les deux approches peuvent-elles se compléter et s'inrichir ? Pour répondre à cette question, Jean-Marie DE KETELE a récueilli un ensemble de contributions de spécialistes belges, français et suisses. Les chercheurs, les enseignants et toutes les personnes intéressées par une réflexion sur les problèmes évaluatifs trouveront dans ce livre un matériau riche et varié, où les nombreux modèles présentés tentent d'aborder tous les aspects suscités par la question fondamentale de l'évaluation. Les contributions sont regroupées en trois parties, chacune sub-divisée en thèmes : approche descriptive de l'évaluation (analyse descriptive des pratiques quotidiennes de l'évaluation, l'effet des représentations psychosociales sur l'évaluation), approche prescriptive de l'évaluation (l'évaluation formative, l'évaluation certificative), synthèse (comment les approches descriptive et prescriptive peuvent-elles s'enrichir mutuellement ?).
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