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Titre :
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La compréhension en lecture
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Auteurs :
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GIASSON J.
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Louvain-La-Neuve : De Boeck, 1990
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Collection :
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Pédagogie en développement : pratiques méthodologiques
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-89105-341-9
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Format :
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256 p. / graph., tab.
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Langues :
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Français
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Catégories :
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METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
ANALYSE DE CONTENU
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
LECTURE
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Mots-clés :
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COMPREHENSION
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Résumé :
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"Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habilités de compréhension de textes. Ce manuel répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicité ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes rendant ainsi transparent le lien théorie/pratique. ""La compréhension en lecture"" sera d'usage constant pour les enseignants en formation et pour les enseignants en exercice du primaire et en début du secondaire."
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Note de contenu :
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INTERVENANT, SCIENTIFIQUE
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