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Résumé :
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Pour le chercheur, le savoir devrait précéder l'action tandis que, pour le praticien, l'action précède souvent le savoir. Mais comment scientifiquement gérer son intervention et évaluaer son savoir-faire? L'auteur propose aux insatisfaits de la science appliquée et aux inassouvis de la recherche-action l'alternative de la science action développée aux USA. En enrichissant cette introduction à la science-action par des recherches et des interventions qu'il a lui même conduites au Québec, l'auteur propose à tous les praticiens un guide d'autopersofectionnement, et au dela-, annonce la réconciliation entre savoir théorique et pratique professionnelle.
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