| Titre : | Pédagogie interculturelle alternative à la ségrégation (2009) |
| Auteurs : | DITTMAR N. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | IMAG (anciennement Agenda Interculturel) (n° 271, Mars) |
| Article en page(s) : | pp. 18-21 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | BELGIQUE ; SOCIETE ; ECOLE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; APPRENTISSAGE ; ASPECT SOCIOCULTUREL ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; IMMIGRATION ; MIGRANT ; ENFANT ; INTEGRATION ; MILIEU MULTICULTUREL ; RELATION INTERCULTURELLE ; INTERCULTURALISME ; CULTURE ; INTERCULTURALITE ; POPULATION ISSUE DE L'IMMIGRATION ; DIVERSITE CULTURELLE |
| Résumé : | L’éducation interculturelle représente un champ éducatif et pédagogique innovateur, et a pour but de faciliter l’intégration scolaire des enfants issus de l’immigration. Si elle se présente en ce sens comme vecteur de chances éducatives, son objectif est néanmoins de s’adresser à tous les élèves : il s’agit au fond de valoriser les apprentissages socioculturels dans le curriculum officiel |
| Note de contenu : | INTERVENANT|SCIENTIFIQUE |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| C&S AGI.01 | CS00273 | Bulletin | Cultures&Santé | Consultation sur place Disponible |
