DOCTES

Le “learning by being” : pour une école apprenante et inclusive
Page :1
Miguel Toquet

Dossier
·Musique et cognition
Page :11
Claire-Emmanuelle Guinoiseau

Musique et mémoire
Music and memory
Page :12-14
Emmanuel Bigand, Laura Ferreri

·Mélodys® et la remédiation cognitivo-musicale pour les porteurs de troubles dys
Mélodys ® and cognitive-musical remediation for people with dys conditions
Page :15-18
Michel Habib

·La musicothérapie dans la prise en charge de la douleur
Music therapy in pain management
Page :19-22
Manon Galy

·Opération “Le don du son” : des artistes impliqués pour les jeunes hospitalisés
Operation “The Gift of sound”: artists involved with young hopitalized patients
Page :23-24
Thierry Chadeville

·Orchestre à l’école : une aventure extraordinaire pour des élèves de primaire
School Orchestra: an extraordinary adventure for primary school students
Page :25-27
Claire Hugonin, Isabelle Genty, Sophie Martin

Pratique
·L’usage des BYOD face à l’hétérogénéité sociale
The use of BYOD and social heterogeneity
Page :28-29
Axelle Potvin

·L’intelligence musicale
Musical intelligence
Page :30-31
Colette Mourey

Catalogueur :

RESOdoc

En ligne :

https://sites.uclouvain.be/reso/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=46103