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Titre :
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Intégration scolaire et handicap : représentations des élèves quant aux rôles des Services d'Aide à l'Intégrtion par rapport à l'accompagnement proposé pour des enfants porteurs d'un handicap et intégrés dans l'enseignement dit ordinaire
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Auteurs :
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PLUMAT B. ;
Marie-France Libion ;
RESO - Service de Promotion de la Santé de l'Université catholique de Louvain ;
BOUFFIOULX E. ;
Université Catholique de Louvain-UCL ;
HANOT M.
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain - UCLouvain, 2006
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ISBN/ISSN/EAN :
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FI01000859
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Format :
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58 p. + 100 p. / graph.
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Note générale :
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biblio., ann.
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Langues :
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Français
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Catégories :
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EDUCATION POUR LA SANTE
RECHERCHE
METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
HANDICAP
PERSONNE HANDICAPEE
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
INTEGRATION SCOLAIRE
ACCOMPAGNEMENT
PROMOTION DE LA SANTE
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Résumé :
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La création de Services d'Aide à l'Intégration (SAI) en faveur des jeunes porteurs d'un handicap est un phénomène relativement récent. Si les missions de ces services sont clairement définies, beaucoup sont en phase de recherche à propos de l'élaboration de leur méthodologie d'intervention. L'une de ces interventions concerne l'accompagnement d'enfants présentant des incapacités dans le cadre de l'enseignement dit ordinaire. Pour apporter des pistes de réflexion, nécessaires à une meilleure compréhension du processus d'intégration, l'auteur a choisi de centrer son étude sur les représentations que présentent les élèvent qui accueillent des enfants intégrés face au suivi proposé par les acteurs des SAI au sein même de leur classe.
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Note de contenu :
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INTERVENANT
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