| Titre : | Instruments d'évaluation pour soutenir l'action éducative |
| Auteurs : | PIERART G. ; CAPPELLI M. ; TORNAY J. |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Lausanne : Edition SZH/SPC, 2005 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-3-908262-59-6 |
| Format : | 103 p. |
| Langues : | |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | OUTIL D'EVALUATION ; EDUCATEUR ; INSTITUTION ; ENSEIGNANT ; PARENT ; QUALITE DE VIE ; COMMUNICATION ; AUTISME ; TRISOMIE 21 ; DIAGNOSTIC ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; SUISSE ; TROUBLE DE L'ATTENTION |
| Résumé : | Le champ de l'éducation spécialisée dispose d'un ensemble d'instruments permettant l'évaluation dans l'action éducatrice. Ces instruments servent à déterminer la pertinence d'une intervention* à en observer le déroulement et à en mesurer les effets.Les instruments expliqués sont regroupés en 7 chapitres : Le développement psychomoteur et cognitif - Le comportement adaptatif - La douleur - Le double diagnostic - L'autisme - Le Déficit de l'Attention / Hyperactivité (TDAH) - La communication - La qualité de vie. |
| Note de contenu : | TOUT PUBLIC |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 4-50-PIE-I | EU005494 | Livre | Parthages | Disponible |
