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Titre :
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De la théorie de l'apprentissage médiatisé à la pédagogie par la médiation : rééducation cognitive ou thérapie de la personne? : rééducation cognitive ou thérapie de la personne? (1990)
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Auteurs :
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DOUET B. ;
Université de Mons-Hainaut ;
Journée d'étude sur l'évaluation des programmes d'éducation pour personnes déficientes mentales,Paris,17 mars 1990
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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HANDICAPS-INFO (Vol. 5 n° 1)
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Article en page(s) :
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pp. 7-8
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Langues :
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Catégories :
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APPRENTISSAGE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
EDUCATION
INTELLIGENCE
METHODE PEDAGOGIQUE
THERAPEUTIQUE
MEDIATION
DEMARCHE ADMINISTRATIVE
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Mots-clés :
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APPRENTISSAGE
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DEFICIENCE INTELLECTUELLE
;
EDUCATION
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INTELLIGENCE
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METHODE PEDAGOGIQUE
;
THERAPEUTIQUE
;
MEDIATION
;
DEMARCHE ADMINISTRATIVE
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Résumé :
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Le Programme d'Enrichissement Instrumental est une méthode originale élaborée par R.FEUERSTEIN et expérimentée depuis 1983 à l'Université Paris V et visant à rééduquer l'intelligence. Le but de l'auteur est de montrer que rééduquer l'intelligence, demande et produit une prise en charge globale de la personnalité. Rééduquer l'intelligence n'est ce pas mettre en oeuvre une procédure à valeur thérapeutique vis à vis de la personnalité entière?
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Note de contenu :
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INTERVENANT
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