| Titre : | Les enseignants spécialisés : quelle identité?Quel rôle?Quelle fonction? : quelle identité?Quel rôle?Quelle fonction? (1997) |
| Auteurs : | DEBONS R. ; ASSOCIATION SUISSE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | PAGES ROMANDES : REVUE D'INFORMATION SUR LE HANDICAP MENTAL ET LA PEDAGOGIE SPECIALISEE (n° 3) |
| Article en page(s) : | pp. 39-40 |
| Langues : | |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; ENSEIGNANT ; ROLE ; IDENTITE ; HANDICAP ; EDUCATION ; ENFANT |
| Résumé : | L'auteur de l'article s'interroge sur le rôle et la fonction de l'enseignement spécialisé. En classe spéciale, l'enseignant fixe les objectifs en fonction du potentiel de chacun de ses élèves. En plus d'être enseignant, il est aussi un éducateur.L'enseignement spécialisé est une nécessité car chaque être à droit à la différence |
| Note de contenu : | TOUT PUBLIC |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| E-D-PAG-3/97 | EU999301 | Bulletin | Parthages | Consultation sur place Disponible |
