| Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? | Paquay, Léopold |
| Les recherches qualitatives en santé | Kivits, Joëlle |
| Le soin est une éthique | de Broca, Alain |
| L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé | Lafortune, Louise |
| La salutogenèse | Lindstrom, Bengt |
| Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? | Danse, Cedric |
| Communication médiatique et cancer du sein | COLSON C. |
| L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales | Paillé, Pierre |
| Manuel d'Education Thérapeutique du Patient | Revillot, Jean-Marie |
| Formation en éducation pour la santé : repères méthodologiques et pratiques | Baeza, Carole |
| Prendre soin après : Entretiens avec des soignants sur la crise sanitaire et les perspectives | |
| L'accompagnement et le soutien par les pairs | Gardien, Eve |
| L'éthique du care | Brugère, Fabienne |
| De l'éducation thérapeutique du patient à la littératie en santé | Balcou-Debussche, Maryvette |
| Education thérapeutique. Prévention et maladies chroniques. | Simon, Dominique |
| La qualité du soin infirmier | Hesbeen, Walter |
| Prendre en charge la souffrance à l'hôpital : patients soignants familles | MORASZ L. |
| L'activité infirmière | Nadot, Michel |
| L'analyse structurale | Piret, Anne |
| Les savoirs professionnels infirmiers - Pour une valorisation des apprentissages informels | Muller, Anne |
| La santé parentale dans le post-partum précoce | DONSE M. |
| Écouter, parler | Aïm, Philippe |
| Dictionnaire des méthodes qualitatives en sciences humaines | Mucchielli, Alex |
| L'analyse de pratiques professionnelles en institut de formation en soins infirmiers: | Rivier, Delphine |
| Accompagner les étudiants infirmiers - Promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques | Hesbeen, Walter |
| Communiquer pour enseigner | OLLIVIER B. |
| Les outils de la supervision | Lamy, Florence |
| Le lien d'accompagnement,entre don et contrat salarial | Fustier, Paul |
| Communication soigant-soigné | Bioy, Antoine |
| Le patient autonome | Barrier, Philippe |
| L'éducation pour la santé - Théories, pratiques et méthodes d'évaluation | Piperini, Marie-Christine |
| La préparation d'un cours : connaissances de base utiles aux professeurs et aux chargés de cours | PREGENT R. |
| Opportunité et moments de l'éducation thérapeutique des patients | Feulien, Carole |
| Education pour la santé | Bury, Jacques |
| La discipline infirmière dans le champ scientifique - Visibilité et lisibilité d'un savoir professionnel | Homerin, Marie-Pierre |
| Apprendre à éduquer le patient | d’Ivernois, Jean-François |
| Soins(s), éthique et adolescence | Dupuis, Michel |
| Ecrire Sa Pratique Professionnelle - Secteurs Sanitaire, Social et Éducatif | Berton, Jacques |
| L'expérience infirmière : de la pratique des soins à la transmissions des savoirs | Wenner, Micheline |
| Perspective Soignante n° 25 (01/04/2006) | |
| La santé des populations vulnérables | Adam, Christophe |
| Les inégalités sociales | Duvoux, Nicolas |
| Engagement professionnel : un processus de socialisation en soins infirmiers | ST-AMOUR G. |
| La banalisation de l'humain dans le système de soins : De la pratique des soins à l'éthique du quotidien | Dupuis, Michel |
| La promotion de la santé : comprendre pour agir dans le monde francophone | Breton, Eric |
| Méthodologie du recueil d'informations | De Ketele, Jean-Marie |
| Education à la santé : quelle formation pour les enseignants ? | Jourdan, Didier |
| Accompagner le changement dans le champ de la santé | Saint-Jean, Michèle |
| Santé et grande précarité | Tanti-Hardouin, Nicolas |
| Manuel d'analyse qualitative - Analyser sans compter ni classer | Lejeune, Christophe |
| Penser la formation des professionnels de santé une perspective intégrative | Parent, Florence |
| Faut-il se soucier du care ? | Adorno, Francesco Paolo |
| Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers | Hesbeen, Walter |
| L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales | Paillé, Pierre |
| Compétences et identité professionnelles : L'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine | Beckers, Jacqueline |
| Manuel d'analyse qualitative | Lejeune, Christophe |
| L'engagement des patients au service du système de santé | Gross, Olivia |
| Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé | Parent, Florence |
| La recherche qualitative. Fondements et pratiques | Lessard-Hébert, Michelle |
| Soin(s), perspectives éthiques : Des actes de soins au prendre soin | Hesbeen, Walter |
| Pandémie 2020 - Ethique, société, politique | Hirsch, Emmanuel |
| La prévention des récidives après un accident vasculaire cérébral | LHOEST J. |
| Le croisement des pratiques : Quand le Quart-Monde et les professionnels se forment ensemble | |
| Prendre soin à l'hôpital : inscrire le soin infirmier dans une perspective soignante | Hesbeen, Walter |
| Comment et pourquoi devient-on infirmière ? : histoires de vie, trajectoires sociales, choix professionnels | Wenner, Micheline |
| Les études qualitatives | Guelfand, Georges |
| Guide d'éducation thérapeutique du patient | Giordan, André |
| Le Care négligé,les professions de santé face au malade chronique | Coudray, Marie-Ange |
| L'éthique en chemin: Démarche et créativité pour les soignants | Bolly, Cécile |
| Qu'est-ce que le care ? | Molinier, Pascale |
| Analyse exploratoire des représentations, attitudes, connaissances et comportements des soignants en matière de prise en charge de patients migrants issus de minorités ethniques qui se présentent au service des urgences du CHU Brugmann. | EL HAMZAOUI S. |
