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Titre :
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La réadaptation en milieu scolaire chez des enfants ayant des difficultés d'apprentissage ou une déficience intellectuelle associée à une déficience motrice cérébrale (2002)
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Auteurs :
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PICARD R. ;
LEPAGE C. ;
BEAUPRE P.
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE (n° 2002)
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Article en page(s) :
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pp. 33-36
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Langues :
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Catégories :
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READAPTATION
MILIEU SCOLAIRE
DIFFICULTE SCOLAIRE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
INTEGRATION
ENFANT
PARENT
ENSEIGNANT
INFIRMITE MOTRICE CEBRALE
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Mots-clés :
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READAPTATION
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MILIEU SCOLAIRE
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DIFFICULTE SCOLAIRE
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DEFICIENCE INTELLECTUELLE
;
INTEGRATION
;
ENFANT
;
PARENT
;
ENSEIGNANT
;
INFIRMITE MOTRICE CEBRALE
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Résumé :
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L'intégration en milieu scolaire régulier des enfants présentant des difficultés d'apprentissage ou une déficience intellectuelle associés à une déficience motrice cérébrale s'avère importante pour l'enfant et pour ses parents. Elle permet à l'enfant d'actualiser son potentiel d'apprentissage, de se développer au plan social et d'apporter sa contribution à la société. Ces enfants reçoivent des services de réadaptation. Cette étude compare la participation à la vie de l'école et le niveau de satisfaction des enfants, de leurs parents et des enseignants selon que les services de réadaptation sont reçus à l'école ou en centre de réadaptation.
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Note de contenu :
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INTERVENANT
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