| Titre : | Quand l'usage des mots questionne les pratiques (2008) |
| Auteurs : | MELLOUL V. ; ASSOCIATION SUISSE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | PAGES ROMANDES : REVUE D'INFORMATION SUR LE HANDICAP MENTAL ET LA PEDAGOGIE SPECIALISEE (2008-02-01) |
| Article en page(s) : | pp. 4-5 |
| Langues : | |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | SUISSE ; LANGAGE ; EDUCATEUR ; UNIVERSITE ; SOCIETE ; REPRESENTATION ; PERSONNE HANDICAPEE |
| Résumé : | Inclusion versus intégration : cet article est écrit sur la base d'un sondage mené auprès de 42 étudiants en sciences de l'éducation, dans le cadre d'un cours de bachelor donné par Gisela Chatelanat, professeur à l'Université de Genève.A quelle aune ces professionnels de demain mesurent-ils le poids des mots en vogue dans les politiques de l'éducation ? |
| Note de contenu : | TOUT PUBLIC |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| E-D-PAG-1/08 | EU999292 | Bulletin | Parthages | Consultation sur place Disponible |
