| Titre : | Définir l'intégration et l'inclusion (1997) |
| Auteurs : | BERGEVIN S. ; ASSOCIATION SUISSE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | PAGES ROMANDES : REVUE D'INFORMATION SUR LE HANDICAP MENTAL ET LA PEDAGOGIE SPECIALISEE (n° 3) |
| Article en page(s) : | p. 12 |
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| Catégories : | |
| Mots-clés : | ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; MILIEU SCOLAIRE ; PERCEPTION ; PARTICIPATION ; SUISSE ; INCLUSION |
| Résumé : | Comment un pédagogue perçoit-il les mouvements d'intégration et les intransparences sémantiques qui l'accompagnent? Ce sont les questions que nous avons posées à un enseignant spécialisé de la Fondation de Vernand. |
| Note de contenu : | TOUT PUBLIC |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| E-D-PAG-3/97 | EU999301 | Bulletin | Parthages | Consultation sur place Disponible |
