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L'école entre catégorisation et inclusion: aux marges du palais les enfants en situation de handicap : aux marges du palais les enfants en situation de handicap

GARDOU C. ; POIZAT D. ; AUDUREAU J-P |

Dans HANDICAP : REVUE DE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES (n° 103)

Rendre compte des résistances aux politiques d'inclusion scolaire implique d'en dégager les racines intellectuelles sous-jacentes.Parmi celles-ci: la puissance de la norme, qui constitue le mode de fonctionnement de notre société et de notre éco[...]

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