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Résumé :
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A l’heure où l’éducation en internat redevient un thème de brûlante actualité, il convient d’être en mesure de répondre aux demandes d’aide formulées par les équipes sous forme de sessions de formation, d’intervention de recherche-action, de formation-recherche, etc. En nous appuyant sur les recherches conduites dans le champ de la suppléance familiale et plus largement dans le champ de l’éducation familiale (Durning, 1995), nous avons progressivement développé au sein de l’équipe de Paris X Nanterre, un ensemble de pratiques que ce texte tentera de décrire et de justifier. […] Nous évoquerons les principes qui sous-tendent nos stratégies d’intervention puis la question classique des liens entre formation, intervention et recherche avant de décrire délibérément, parfois dans le détail, la négociation du dispositif d’intervention et les modalités pédagogiques développées.
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