Evaluation
Evaluation
de Françoise Jabot, Caroline Massot
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2021, pp. 47-56
En ligne : www.cairn.info[...]
Introduction : L’évaluation d’impact sur la santé (EIS) se développe rapidement en France. Elle est proche d’autres démarches, telles que l’évaluation de politiques publiques (EPP) avec laquelle elle est parfois confondue.
But de l’étude : Cet article a pour objectifs d’identifier les similitudes et différences entre EIS et EPP et d’apprécier dans quelle mesure les compétences en EPP sont transférables pour l’EIS.
Résultats : Les deux démarches présentent des traits communs : elles sont basées sur des principes et valeurs structurant la pratique ; elles produisent un jugement au terme d’un processus d’argumentation ; elles suivent le même processus intellectuel et utilisent des outils similaires. Cependant, l’EIS présente des spécificités qui justifient le renforcement des compétences notamment en lien avec sa dimension participative.
Conclusions : Les deux démarches présentent plus de similitudes que de différences en raison de leur nature évaluative. Les compétences acquises en EPP sont transférables à l’EIS et l’évaluateur à la croisée des deux exercices peut revisiter et enrichir sa pratique en EPP.Bibliographie sélective. Évaluer son projet en promotion de la santé (2021)
de Émilie Bec
Toulouse : CREAI-ORS Occitanie, 2021, 22 p.
En ligne : drapps-occitanie.fr[...]
Cette bibliographie propose une sélection de références sur la thématique de l’évaluation. Elle commence par présenter des références méthodologiques sur la construction de projet en promotion de la santé et plus précisément sur l’évaluation. Elle propose ensuite des données sur l’évaluation d’impact en santé (EIS) avant de valoriser des exemples concrets d’évaluation d’actions et de programmes mis en place sur le terrain. Les documents retenus sont accessibles directement en ligne ou sur demande par mail. Ils sont présentés par date de publication : du plus récent au plus ancien. Les liens hypertextes mentionnés ont tous été consultés pour la dernière fois en juin 2021
Bruxelles : Education Santé, 2021
En ligne : educationsante.be[...]
Ce numéro est composé de :
-Moules Frites, une chaîne de santé sexuelle pour et par les jeunes
O'YES asbl
-Co-construire une évaluation au départ de données collectées sur le terrain
Prospective Jeunesse asbl, Patricia BERNAERT, Véronique DECARPENTRIE, Séverine DARRENOUGUE, ESPRiST U-Liège, Estelle GEORGIN, Chantal VANDOORNE
-Les déterminants socio-économiques freinent toujours l’accès aux soins de santé
Sophie CES, Sarah HASSAN
-Les soins de santé sont-ils accessibles de façon équitable pour tous ceux qui en ont besoin ?
Centre Fédéral d'Expertise des Soins de Santé (KCE)
-Échanger pour changer : Covid-19 et société
Outilthèque PIPSa
-Sondage de Test Achats: plus d’un ménage sur quatre confronté à une pénurie de médicament
Test Achat
-Ados belges francophones: de grands consommateurs de sodas
Angéline CHATELAN, Question Santé asbl
de Olivia Gross, Remi Gagnayre
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2021, pp. 301-313
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Introduction : En lien avec l’article 92 de la dernière loi de santé (France), 28 projets font l’objet d’une expérimentation nationale dont le but est d’apporter la démonstration de l’intérêt de l’accompagnement à l’autonomie en santé. Ces projets seront évalués au cas par cas en fonction de leurs situations spécifiques ; mais en vue de la généralisation éventuelle de ce type de dispositifs, il était nécessaire également de les évaluer à l’aune du même référentiel.
Méthode : Pour cela, une démarche participative a été conduite avec leurs coordonnateurs pour identifier un cadre évaluatif unique, alors même que ces projets étaient très hétérogènes.
Résultats : Ce processus d’élaboration a abouti à l’identification d’une logique d’intervention commune qui a permis a posteriori de définir l’accompagnement à l’autonomie en santé, soit d’énoncer les conditions pour qu’une intervention en santé s’en réclame. Une vision pragmatiste a guidé la production du cadre évaluatif qui articule quatre dimensions (empowerment individuel, environnement capacitant, empowerment collectif, empowerment organisationnel) composées de 21 critères et présentées comme indissociables.
Discussion : Il est énoncé une continuité entre fins et moyens et entre faits et valeurs. Ainsi, selon la logique d’intervention retenue, le processus d’autonomisation des individus, en tant qu’objectif des interventions, ne peut être poursuivi s’il n’est pas enchâssé dans des pratiques conformes aux valeurs inhérentes à l’intention initiale. Et cela invite à accorder autant d’importance aux effets sur l’autonomisation des personnes accompagnées qu’aux processus des interventions et qu’aux processus d’apprentissage des personnes et des organisations.
Evaluation of an Active Citizenship Intervention Based on Youth-Led Participatory Action Research
de Gabriele Prati
2020, pp. 894–904
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Youth-led participatory action research (YPAR) is a theoretical–methodological approach that has been designed to promote positive development (e.g., well-being and health, social–emotional and cognitive development, academic or career advancement) and civic engagement among young people. Although YPAR holds particular promise, there has been little systematic assessment of its effects. Moreover, no study has investigated the role of YPAR in the promotion of active citizenship. We report on an effectiveness evaluation of a YPAR project designed to promote European active citizenship (i.e., identification and attitudes toward a political entity, institutional trust, participation, and political alienation) and social well-being among adolescents. Our sample included 69 Italian high school students (35 in the intervention group; 34 in the control group). We evaluated the impact of YPAR using a pretest–posttest control group design and fitting the generalized estimating equations procedure. The results showed that participants in the intervention group reported increased scores on social well-being, institutional trust, and participation and decreased scores on political alienation compared with the control group. We found no significant effects for identification as European and attitudes toward a political entity. Findings support the benefits of YPAR in terms of social well-being and active citizenshipCadre stratégique pour soutenir l’évaluation des projets complexes et innovants en santé numérique
de Hassane Alami, ET AL.
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2020, pp. 221-228
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Les technologies numériques jouent un rôle central dans les stratégies visant à améliorer l’accès, la qualité et l’efficience des soins et des services de santé. Toutefois, de nombreux projets en santé numérique n’ont pas réussi à devenir pérennes et être diffusés dans les organisations et systèmes de santé. Cette situation est en partie attribuable au fait que ces projets soient généralement développés et évalués en limitant les enjeux à la dimension technologique principalement. Une telle tradition a négligé de prendre en considération le fait que la technologie s’introduit dans des systèmes sociotechniques pluralistes et complexes, tels les organisations et systèmes de santé. L’objectif de cet article est de proposer des éléments de réflexion pratiques et théoriques, non prescriptifs, qui peuvent soutenir l’évaluation des projets complexes et innovants en santé numérique. La réflexion prend appui sur des enseignements tirés de l’application d’un cadre stratégique pour l’évaluation de grands projets complexes et innovants de santé numérique au Québec (Canada), au cours des 15 dernières années.Evaluating progress in the uptake and impact of Health Promotion competencies in Europe
de Barbara Battel-Kirk, Margaret M. Barry
2020, pp. 779–789
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
This paper reports on a study undertaken to determine what progress has been made in the uptake and impact of the CompHP Core Competencies on Health Promotion practice, education and training in Europe since their publication in 2011. The study used a purposive sample comprising health promoters who had contributed to the development of the CompHP Competencies was augmented by snowball sampling across European Health Promotion practitioners. An online survey tool was employed to elicit information on respondents' attitudes to the Competencies, levels of current and intended use, and opinions on their impact. A total of 81 responses were received from 25 European countries. Findings on factors considered likely to influence the use of the Competencies were generally positive, as were respondents' attitudes to them. However, only 53% of respondents reported that the CompHP Competencies were used in their country and 54% that they used them in their practice. The Competencies were most frequently used in Health Promotion education, where their impact was also most apparent. A lack of support and recognition of the Competencies by key organizations and stakeholders at country level emerges as a potentially critical factor influencing their uptake and use. The survey findings provide an insight into the uptake and impact of the CompHP Core Competencies to date and begin to address the gap in empirical evidence on the use and impact of Health Promotion competencies. However, further research is required to explore the factors influencing implementation of the CompHP Core Competencies at a country level.
de J. Vanhelst, C. Ternynck
Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2020, pp. 163-169
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Position du problème
La condition physique est un déterminant important de la santé chez l’enfant et l’adolescent. L’objectif principal de notre étude était d’évaluer l’évolution du niveau de la condition physique chez des enfants dans le nord de la France. L’objectif secondaire était de situer les niveaux de condition physique de ces enfants par rapport aux normes françaises préexistantes.
Méthodes
Au total, 516 enfants (254 garçons) âgés de 7,7 ± 0,4 ans (en 2010) et de 10,9 ± 0,4 ans (en 2013) ont participé à cette étude longitudinale sur trois ans. L’endurance cardiorespiratoire, la force musculaire, la vitesse et l’agilité/coordination ont été évaluées. Pour chaque test de la mesure de la condition physique, la détermination de la situation (en termes de percentiles) de chaque enfant en 2010 puis en 2013 par rapport aux normes nationales a été réalisée. Les percentiles de 2010 et de 2013 ont été ensuite comparés à l’aide du test des rangs signés de Wilcoxon.
Résultats
Une dégradation du niveau de la condition physique sur les trois années est retrouvée pour la force musculaire, l’agilité/coordination et l’endurance cardiorespiratoire chez les filles et les garçons (p
Conclusions
Nos résultats montrent que la condition physique des enfants de la région Hauts-de-France diminue entre l’enfance et le début de l’adolescence. Ces résultats indiquent l’importance et la nécessité de développer et de mettre en place des programmes d’intervention et/ou de promotion de la santé dans les écoles françaises afin d’améliorer la santé et la condition physique de ces enfants et adolescentsÉvaluation du Programme de sensibilisation à la santé publique (2020)
de Marie-Hélène Brousseau
Québec (Canada) : Institut National de Sante Publique du Québec (INSPQ), 2020, 64 p.
Ce rapport présente les résultats de l’évaluation du Programme de sensibilisation à la santé publique, une formation ayant pour but de soutenir le développement des compétences transversales des acteurs de la santé publique au Québec. Élaborée en 2014 et mise à jour en 2017, cette formation est offerte gratuitement en ligne à tout le personnel des 34 établissements du réseau de la Santé et des services sociaux et des directions qui se voient confiées des services de santé publique. Elle est accessible par un environnement numérique d’apprentissage, soit la plateforme Web communément appelée ENA provincial. Elle est destinée aux gestionnaires et professionnels nouvellement arrivés en santé publique, et à ceux et celles qui souhaitent parfaire leurs connaissances en la matière. Elle offre un survol du domaine sur le plan théorique et pratique en explicitant les caractéristiques du champ d’action de la santé publique au Québec. Elle inclut notamment les responsabilités de chacun des paliers de gouverne du réseau de la santé et des services sociaux, la description des problèmes de santé évitables prioritaires, l’influence des déterminants sur la santé de la population, la définition des inégalités sociales de santé, la présentation des cinq axes d’action du Programme national de santé publique ainsi que les principes et approches privilégiées pour guider l’action de santé publique. L’évaluation de la satisfaction de cette formation ainsi que des besoins de mise à jour s’inscrit dans le souci de renforcer les compétences de base en santé publique, incluant celles visant la prise en compte des inégalités sociales de santé. Elle intervient aussi dans le contexte de la réorganisation du réseau de la santé et des services sociaux en 2015, qui a été marquée par un renouvellement significatif de sa main-d’œuvre. Cette évaluation a été réalisée par l’analyse des données des formulaires d’évaluation de la satisfaction de la formation remplis entre le 1er mai 2017 et 8 novembre 2019.Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans
de Jean Écalle, Hélène Labat
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2020, pp. 9-17
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Introduction : Très tôt, les enfants d’âge préscolaire développent des capacités langagières dont certaines sont fortement prédictives de l’apprentissage de la lecture.
But de l’étude : Cette recherche vise à utiliser un outil court pour évaluer les compétences en littératie. Elle a été réalisée auprès d’enfants de 4-5 ans (n = 14 820) scolarisés dans des écoles maternelles publiques (réseau d’éducation prioritaire [REP] et non-REP) et privées en France. L’évaluation a porté sur trois domaines : la connaissance des lettres, les habiletés phonologiques et le vocabulaire, avec un nombre limité d’items.
Résultats : Les enfants scolarisés en REP ont des scores significativement plus faibles que les enfants scolarisés dans des écoles hors REP. Aucune différence significative n’est relevée entre les scores des enfants scolarisés dans les écoles privées et les écoles publiques hors REP. Un impact significatif du sexe et de l’âge est observé – le premier en faveur des filles et le second en faveur des enfants plus âgés –, celui du sexe s’estompant chez les enfants plus âgés. Enfin, nous avons examiné la distribution des performances dans les trois domaines chez les enfants ayant obtenu les scores les plus faibles.
Conclusions : L’utilisation d’un outil court de repérage des habiletés en littératie précoce permet d’examiner directement chez de jeunes enfants les compétences liées à l’apprentissage de la lecture. C’est aussi une occasion de définir et de coordonner des actions préventives pour réduire les difficultés d’apprentissage de la lecture.Les Séminaires Évaluation du SCPS APES – Bilan 2019
de Estelle Georgin, Chantal Vandoorne
Bruxelles : Education Santé, 2020, pp. 12-15
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
L’évaluation de projets, de programmes ou encore de politiques est une préoccupation récurrente, que ce soit à la demande de commanditaires ou par volonté des acteurs d’améliorer leurs pratiques. En 2019, quatre séminaires sur l’évaluation en promotion de la santé ont eu lieu sur le territoire wallon. Ces rencontres avaient pour but de susciter les échanges et les réflexions sur les questions d’évaluation. Plus particulièrement, au travers d’apports théoriques et de présentations de cas concrets, il s’agissait de permettre aux participants d’appréhender les contours d’une évaluation, d’échanger des questionnements ou des expériences, de découvrir des repères pratiques pour des évaluations réalistes et efficaces. Au vu de l’expertise de l’APES-ULiège en évaluation participative et négociée, c’est cette démarche qui a été privilégiée pour traiter les différentes questions abordées en séance.L'évaluation en 7 étapes : Guide pratique pour l’évaluation des actions santé et social (2019)
Clermont-Ferrand (France) : Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Auvergne-Rhône-Alpes, 2019, 52 p.
En ligne : evaluation7etapes.fr
Ce guide vous propose ainsi les jalons pour entreprendre une évaluation en s’appuyant sur 7 étapes. Il ne s’agit pas de vous fournir une méthode d’évaluation clé en main ni de vous transformer en expert de l’évaluation, mais plutôt de vous proposer les différentes étapes nécessaires à la réalisation d’une évaluation pragmatique et spécifique à chaque action. Pour faciliter l’appropriation de ces différentes étapes, un même exemple de démarche d’évaluation est proposé tout au long de ce guide.
Copenhague (Danemark) : Bureau régional de l'Europe-Organisation mondiale de la santé (OMS), 2019, 126 p.
En ligne : www.euro.who.int[...]
Les problèmes de santé actuels sont déterminés par des facteurs qui échappent souvent au contrôle direct du secteur de la santé. La meilleure manière d’aborder ces problèmes consiste à faire de la santé et du bien-être une composante essentielle du processus d’élaboration des politiques dans tous les secteurs (approche de la Santé dans toutes les politiques). Pour ce faire, l’évaluation de l’impact sanitaire peut être utilisée afin de sonder les effets potentiels d’une politique, d’un plan, d’un programme ou d’un projet proposés sur la santé de la population ainsi que la répartition de ces effets dans la population. Cette publication décrit l’expérience acquise dans le domaine de l’évaluation de l’impact sanitaire en Andalousie au cours de ces cinq dernières années, et présente des études de cas réalisées dans cette région d’Espagne et ailleurs en Europe pour illustrer un éventail d’approches adoptées dans divers contextes régionaux et politiques. En mettant l’accent sur l’élaboration des outils et des procédures utilisées à cet égard, elle présente des conclusions générales, notamment les facteurs de réussite et de conflit, les craintes, les perspectives et les enseignements tirés.L'évaluation de programme axée sur la rencontre des acteurs : Une sagesse pratique (2019)
de Marthe Hurteau, Isabelle Bourgeois
Québec : Presses de l'Université du Québec, 2019, 255 p.
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
L'évaluation de programmes s'inscrit dans un changement de paradigme mondial qui se traduit, entre autres, par une redéfinition des pouvoirs. La pratique évaluative doit être transformée, et non simplement ajustée, ce qui demande un élargissement des compétences de l'évaluateur. Pour les éminents théoriciens Ernest House et Thomas Schwandt, non seulement ceux-ci doivent-ils être compétents sur les plans stratégique et technique, mais ils doivent aussi démontrer une certaine sagesse qui permet à la pratique d'être flexible, attentive et soucieuse d'offrir un jugement rencontrant l'acceptabilité de l'ensemble des parties prenantes. Le présent ouvrage trace le portrait d'une conception de la pratique professionnelle (praxis) qui intègre ces composantes. Les auteurs s'intéressent plus particulièrement à la rencontre entre les acteurs, qui constitue un défi en soi, en présentant un éventail d'approches et d'expériences qui favorisent leur rapprochement.
de Myriam Blanchard, Sabine Host
France : Santé Publique France (SPF), 2019, 96 p.
En ligne : www.santepubliquefrance.fr[...]
Ce document est un guide pratique à l'intention de professionnels de collectivités, services de l'État, organismes publics, associations agréées de surveillance de la qualité de l'air (AASQA), observatoires régionaux de santé (ORS), bureaux d'étude..., souhaitant réaliser des EQIS de la pollution atmosphérique extérieure en respectant le cadre général recommandé par l'OMS et les outils utilisés dans le cadre du Psas (programme de surveillance air et santé) de Santé publique France. Ce guide est décliné en 3 versions selon les objectifs que l'on se fixe et des données d'exposition à la pollution atmosphérique dont on dispose.
de Mathilde Pascal, Jean-Marc Yvon
France : Santé Publique France (SPF), 2019, 92 p.
En ligne : www.santepubliquefrance.fr[...]
Ce document est un guide pratique à l'intention de professionnels de collectivités, services de l'État, organismes publics, associations agréées de surveillance de la qualité de l'air (AASQA), observatoires régionaux de santé (ORS), bureaux d'étude..., souhaitant réaliser des EQIS de la pollution atmosphérique extérieure en respectant le cadre général recommandé par l'OMS et les outils utilisés dans le cadre du Psas (programme de surveillance air et santé) de Santé publique France. Ce guide est décliné en 3 versions selon les objectifs que l'on se fixe et des données d'exposition à la pollution atmosphérique dont on dispose.
de Magali Corso, Robin Lagarrigue
France : Santé Publique France (SPF), 2019, 88 p.
En ligne : www.santepubliquefrance.fr[...]
Ce document est un guide pratique à l'intention de professionnels de collectivités, services de l'État, organismes publics, associations agréées de surveillance de la qualité de l'air (AASQA), observatoires régionaux de santé (ORS), bureaux d'étude..., souhaitant réaliser des EQIS de la pollution atmosphérique extérieure en respectant le cadre général recommandé par l'OMS et les outils utilisés dans le cadre du Psas (programme de surveillance air et santé) de Santé publique France. Ce guide est décliné en 3 versions selon les objectifs que l'on se fixe et des données d'exposition à la pollution atmosphérique dont on dispose.
Marseille : Observatoire régional de la santé (ORS) Provence-Alpes-Côte d'Azur, 2019, 60 p.
En ligne : www.orspaca.org[...]
La Ville de Marseille, en partenariat avec la Métropole Aix-Marseille-Provence, la Dreal et l’ARS Provence-Alpes-Côte d’Azur, a souhaité mettre en œuvre une évaluation d’impact sur la santé (EIS) sur le quartier prioritaire d’Air Bel à Marseille, en amont de la finalisation du Projet de renouvellement urbain (PRU). En effet, ce projet constituait une opportunité d’améliorer la santé et le bien-être de la population résidant à Air Bel, de développer un environnement favorable à la santé et de lutter contre les inégalités de santé dans ce quartier, en agissant sur de multiples déterminants de la santé. En amont, l'ORS Provence-Alpes-Côte d'Azur, missionné pour cette EIS, a réalisé une recherche bibliographique permettant d'asseoir ses recommandations sur des données probantes. Dix fiches thématiques ont été réalisées suite à cette recherche sur les thèmes suivants : mobilités actives et activité physique ; relations sociales, mixité sociale et intergénérationnelle ; accès aux équipements et activités économiques ; cadre de vie, espaces verts ; accidents de la route ; tranquillité publique, délinquance ; allergies respiratoires ; pollution atmosphérique ; bruit ; ilots de chaleur urbain. Ces fiches font l'objet de ce document, complémentaire d'un rapport d'observation et de diagnostic sur le quartier d'Air Bel.
de Leen Heylen, Cesar Meuris
Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2019, 112 p.
En ligne : www.kbs-frb.be[...]
Le modèle Tubbe est un modèle de gestion et d’organisation des maisons de repos et de soins en Suède. La participation et les relations y tiennent une place centrale. Depuis 2017, 6 maisons de repos (et de soins) ont entamé la démarche en Belgique. L’expérience est positive pour les résidents, le personnel, les bénévoles et la direction. Les personnes âgées éprouvent une plus grande satisfaction, se sentent plus impliquées et nouent davantage de liens entre eux et avec les professionnels. Ce sentiment positif est également partagé par une grande partie du personnel. Ce rapport présente les résultats de l’évaluation liés à l’implémentation du modèle Tubbe au sein des différents sites pilotes belges, après un an et demi de mise en place du projet. L’objectif de cette évaluation était non seulement de découvrir si le modèle Tubbe permettait de mettre en place des soins de meilleure qualité, adaptés aux besoins et volontés des personnes âgées vivant en MR/MRS, mais aussi d’identifier comment et pourquoi.
2019_POD_Vers_un_nouveau_modele_de_cogestion_base_sur_le_relationnel_en_maison_de_repos_et_de_soins.pdfAdobe Acrobat PDFCollaborative Approaches to Evaluation. Principles in Use (2019)
de J. Bradley Cousins
Californie : SAGE publications, 2019, 304 p.
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Editor J. Bradley Cousins and colleagues meet the needs of evaluators seeking to implement collaborative and participatory approaches to evaluation in Collaborative Approaches to Evaluation: Principles in Use. Using a multi-phase empirical process to develop and validate a set of principles to guide collaborative approaches to evaluation, the book outlines the principles that the team developed, and then provides case studies of how these principles have been applied in practice. The case studies draw on programs globally in education, health, and community development. The book is an invaluable supplementary text for program evaluation courses where students’ projects are focused on more collaborative and participatory approaches, and it is an essential resource for practicing evaluators and those who commission program evaluations.In Defense of Food Curriculum: A Mixed Methods Outcome Evaluation in Afterschool
de Hiershenee B. Luesse, Joseph E. Luesse
2019, pp. 612–625
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Background. Highly processed foods are inexpensive and abundant in our food supply, nutritionally poor, and disproportionately marketed to minority youth. This study is part of a curriculum development project to develop, implement, and evaluate the In Defense of Food (IDOF) curriculum designed to increase intake of whole/minimally processed foods and decrease intake of highly processed foods in youth. Aims. This pilot outcome evaluation was undertaken to assess initial effectiveness and to provide an in-depth understanding of changes in behavioral outcomes and psychosocial mediators. Methods. We used an explanatory mixed method approach, including a single-arm pretest–posttest of intervention effect, followed by a food rules assessment and in-depth interviews to describe participant responses to the intervention in more detail. The study was conducted in three afterschool classrooms in urban low-income neighborhoods with 32 multiethnic middle-school youth, receiving 10 weekly 2-hour sessions. Results. Two weeks postintervention, there was a large positive significant increase in whole/minimally processed food intake (p
de Françoise Jabot, Guilhem Dardier
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2019, pp. 367-375.
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
L’évaluation d’impact sur la santé (EIS) s’intéresse aux effets potentiels de politiques, programmes ou projets sur la santé des populations, avant leur mise en œuvre, dans le but de proposer des réajustements destinés à en atténuer les impacts négatifs et en renforcer les impacts positifs. Lors de la campagne présidentielle de 2017, un collectif d’acteurs du champ de la promotion de la santé a appliqué cette démarche aux programmes des cinq principaux candidats afin d’attirer l’attention des électeurs sur les conséquences possibles de ces programmes sur la santé des populations. L’analyse de chaque programme a été menée conformément aux standards de la démarche EIS par sept évaluateurs, anonymisée et soumise à la relecture de 35 experts. Une analyse comparative des programmes a ensuite été conduite sur trois thèmes spécifiques. Quel que soit le programme considéré, les mesures relatives aux thèmes environnement-énergie-transports et agriculture-ruralité sont celles qui auraient un impact très majoritairement positif sur les déterminants de santé. Pour toutes les autres catégories de mesures, l’impact sur la santé ainsi que les publics affectés par ces impacts varient considérablement d’un programme à l’autre. L’EIS a été confrontée à des défis méthodologiques en raison du caractère politique de l’objet et du contexte de campagne électorale. L’instabilité des programmes, l’incertitude sur l’effectivité de la mise en œuvre des mesures ainsi que le poids des valeurs sous-jacentes à chaque programme en sont les principaux. Cependant, le regard différencié porté sur les programmes et le plaidoyer pour la prise en compte de la santé dans toutes les politiques construit du fait de l’EIS sont deux arguments qui militent en faveur de la reconduction d’une telle expérience sur d’autres programmes politiques.
de Christian Pradier
France : Santé Publique France (SPF), 2019, 75 p.
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Il existe un patrimoine de 50 ans de recherche en prévention et en promotion de la santé publié dans la littérature scientifique. L'accès à cette littérature est difficile et coûteux. De plus les interventions évaluées ne sont que très peu décrites dans les articles ou les synthèses qui sont essentiellement consacrés aux méthodes statistiques de l'évaluation et à leur validité. Cette littérature est donc sous-exploitée. Cette recherche a pourtant demandé d'importantes ressources humaines, financières et surtout un investissement en temps de conception, de mise en oeuvre et suivi de cohortes nécessaire à une évaluation à long terme, se comptant parfois en dizaines d'années. Par ailleurs les porteurs de projet mettent en place des projets de prévention innovants, adaptés à leur public et aux besoins locaux, mais ne disposent que rarement des moyens techniques et financiers pour évaluer l'impact de leur programme. Il manque donc un système d'information permettant de réconcilier ces deux mondes : le patrimoine international et national des recherches publiées en prévention et en promotion de la santé d'une part et le patrimoine national des programmes créés sur le terrain d'autre part
209394_spf00001237_(2).pdfAdobe Acrobat PDF
de Marc Popelier, Cécile Ciangura
2019, 7 p., 10203
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
La détresse émotionnelle liée au diabète impacte la qualité de vie et l’équilibre métabolique ce qui rend indispensable l’exploration du vécu de la maladie. Nous avons comparé 2 approches de médecine narrative, un atelier d’écriture où le patient écrit « une lettre à son diabète » (LAMD) et le « théâtre du vécu » (TDV) où un récit est transformé en une saynète qui est interprétée par des comédiens professionnels, mise en scène par le patient à l’aide du directeur d’acteurs. Deux groupes de patients diabétiques de type 1 hospitalisés dans le cadre d’un séjour d’éducation thérapeutique ont été randomisés dans une session soit avec LAMD (n = 27) soit avec TDV (n = 28). Deux questionnaires portant sur la détresse émotionnelle liée au diabète (PAID) et sur ses représentations du diabète (IPQR) ont été réalisés en début de programme et 3 mois plus tard et les résultats comparés par un test de Wilcoxon apparié. Une analyse qualitative menée par une psychologue a été effectuée chez 11 patients 3 mois après l’intervention. Nous n’avons pas observé de différence significative sur l’évolution du score des questionnaires entre les 2 approches mais l’analyse qualitative suggère un effet positif des 2 processus narratifs, plus marqué pour le TDV.Rapport d'évaluation : Ateliers de sensibilisation et d'échanges sur la littératie en santé (2019)
de Marie Lefebvre, Denis Mannaerts
Bruxelles (Belgique) : Cultures&Santé, 2019, 47 p.
En ligne : www.cultures-sante.be[...]
Ce document porte un regard sur les sensibilisations organisées par Cultures&Santé sur la notion de littératie en santé, et plus spécifiquement sur le guide La littératie en santé : d’un concept à la pratique. Afin de faciliter l’appropriation du guide et de la notion de littératie en santé par les professionnels-relais (notion qui leur paraît au premier abord souvent nébuleuse), nous avons organisé des ateliers de sensibilisation et d’échanges sur ce sujet. De janvier 2017 à décembre 2018, 12 ateliers ont été organisés et animés à Bruxelles et en Wallonie sur ce thème. Combien de personnes ont été touchées par ces ateliers ? De quels secteurs ces personnes proviennent-elles ? Comment la notion de littératie en santé est-elle comprise, appréhendée et appropriée ? Comment les participants ont-ils agi sur le terrain à partir des acquis ? Ce rapport entend mettre en évidence ce que la mise en place de tels ateliers a pu produire comme effets. La première partie se focalise sur l’intervention en elle-même : les ateliers. Après avoir exposé les contours de l’évaluation, le document, dans sa seconde partie, présente les données évaluatives ainsi que leur analyse, avant de tirer quelques enseignements conclusifs.
RAPPORT_D-EVALUATION_ateliers_de_sensibilisation.pdfAdobe Acrobat PDF
de Sarah Fässler, Sibylle Studer
Berne : Promotion Santé Suisse, 2019, 39 p.
En ligne : promotionsante.ch[...]
Dans le cadre des programmes d’action cantonaux, Promotion Santé Suisse soutient de nombreux projets qui encouragent les enfants et adolescent·e·s ainsi que les personnes âgées à pratiquer une activité physique suffisante, à adopter une alimentation équilibrée et à améliorer leur santé psychique. Par le passé toutefois, les effets de ces projets ont fait l’objet de trop rares évaluations systématiques. Au travers de ce guide, Promotion Santé Suisse met donc à votre disposition un outil vous permettant d’évaluer les effets de votre projet.Le processus d’implication des patients dans l’évaluation des technologies de santé à l’HAS
de Hervé Nabarette
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2019, pp.767-775
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Objectif : La Haute Autorité de santé (HAS) a voulu établir un bilan des premiers mois de fonctionnement de son nouveau processus d’implication des patients dans l’évaluation des médicaments et des dispositifs médicaux (débuté en novembre 2016), qui repose sur des contributions écrites transmises par les associations de patients et d’usagers.
Méthodes : Différentes sources d’information ont été mobilisées : définition et suivi de données, comparaison avec les autres processus de contribution au sein de la HAS, partage de pratiques avec les homologues étrangers, discussion avec les associations, les industriels, les évaluateurs (membres des services et des commissions d’évaluation).
Résultats : Sur les 75 médicaments mis en ligne, 25 ont fait l’objet de contributions lors des six premiers mois. Le Collège de la HAS a défini en septembre 2017 trois ajustements pour améliorer la procédure : extension des délais pour contribuer, présentation systématique des contributions en commission avant délibération, publication des contributions. Des enjeux ont été identifiés pour la suite, notamment la possibilité de fournir plus d’informations aux associations pour contribuer, ou encore l’hypothèse d’une utilisation des contributions par les évaluateurs en amont, au stade de l’évaluation-instruction et pas seulement à celui de l’évaluation-appréciation (délibération de la commission).
Conclusions : Les méthodes utilisées présentaient des avantages complémentaires et ont permis de définir des ajustements et d’identifier des enjeux pour ce nouveau processus. Des données de fonctionnement doivent être recueillies en routine. La comparaison des processus d’implication et les discussions avec les acteurs se font plutôt dans le cadre d’études ou de projets d’amélioration dédiés.
de Carole Walker, Pablo Nicaise
Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale, 2019, 80 p.
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Lancée en 2010 et généralisée en 2016, la Réforme 107 a pour objectif de réorganiser l’offre de soins en santé mentale autour de patient, en favorisant sa prise en charge dans son environnement de vie. La présente étude a pour objectif d’évaluer la mise en œuvre de la Réforme 107 à Bruxelles et de proposer des recommandations en conséquence. Le projet "Parcours.Bruxelles", commandité par l’Observatoire de la Santé et du Social et mené par l’Université Catholique de Louvain (Carole Walker, Pablo Nicaise et Sophie Thunus), analyse l’organisation du système de la santé mentale en Région de Bruxelles-Capitale à partir des parcours des usagers ayant ou ayant eu des contacts avec des services de soins de santé mentale dans cette région. Il se distingue par une volonté de donner la priorité aux expériences des usagers inclus et exclus des soins et par l’attention portée aux parcours pris dans leur dimension sociale et du soin. Le projet s’inscrit dans le contexte de la mise en œuvre d’une réforme de l’organisation des soins de santé mentale en Belgique (dite "Réforme 107"), lancée en 2010, et dont la généralisation à l’ensemble du territoire a été entamée en 2016.Cette étude vise à saisir les collaborations réelles se développant en région bruxelloise suite à la réforme 107, et leur impact sur le parcours des usagers, notamment en termes d’inclusion, d’exclusion, de continuité et de discontinuité du soin. Les questions soulevées par cette étude sont donc les suivantes : quelle est la nature et quels sont les déterminants de l’organisation des soins et de la collaboration entre les services de santé mentale en région bruxelloise ? Et cette organisation se répercute-t-elle sur le parcours des usagers dans et hors soins de santé mentale ? Le rapport issu du projet "Parcours.Bruxelles" comprend deux parties principales. La première, santé mentale et société porte sur le logement, l’emploi ou l’occupation, et le lien social, qui correspondent aux bifurcations principales observées dans le parcours des usagers dans et hors soins. La seconde, le système de la santé mentale en Région de Bruxelles-Capitale, est consacrée à l’organisation du système, à l’accessibilité aux soins, à la collaboration, et à la coordination des services dans le cadre de la mise en œuvre de la réforme
parcours.bruxellesfr_def.pdfAdobe Acrobat PDF
de Estelle Georgin, Chantal Vandoorne
Bruxelles : Education Santé, 2019, pp. 3-8
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« Les 1er et 2 décembre 2017 avait lieu la première Biennale « Ensemble pour la santé » – «Samen voor gezondheid», une initiative de la Plateforme d’Action Santé et Solidarité (PASS). Le projet initial est né de la réflexion d’une trentaine d’organisations flamandes, wallonnes et bruxelloises, issues du secteur de la promotion de la santé, mais aussi des soins primaires, du logement, de la mobilité, de la culture… Une dynamique de co-construction est alors lancée pour mener à bien ce projet. Ces partenaires partagent une même préoccupation: réduire les inégalités sociales de santé, améliorer la santé et le bien-être de la population. La problématique des inégalités sociales de santé est complexe: elle mobilise une multitude de facteurs sociaux et économiques, plus communément appelés les déterminants sociaux de la santé. Elle est donc intersectorielle et transversale. Dès lors, pour contribuer à la réduction des inégalités sociales, la priorité est mise sur la collaboration et la mobilisation d’acteurs issus de secteurs variés. La volonté s’est rapidement dégagée de privilégier les projets locaux innovants et mis en œuvre par une démarche participative. Ces initiatives représentées lors de la Biennale ont été sélectionnées pour leur contribution à une meilleure santé et à une plus grande justice sociale. Dans cet esprit de décloisonnement de la santé, les organisateurs souhaitaient que se créent des ponts entre les acteurs exerçant sur le terrain local, la recherche et les acteurs politiques. »Évaluation quadriennale des programmes d’ETP en Île-de-France : un moyen de pilotage régional
de Aurore Margat, Maud Giacopelli
2019, 20205
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Introduction : Dans le cadre de la première évaluation quadriennale des programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) en Île-de-France, l’agence régionale de santé d’Île-de-France a marqué sa volonté de décrire et d’analyser l’offre des programmes d’ETP initialement autorisés entre 2010 et début 2011. Méthode : L’étude s’est déroulé en deux temps à partir d’une démarche méthodologique mixte selon un design explicatif afin d’approfondir et expliquer les premiers résultats quantitatifs (obtenus par un traitement statistique des résultats au moyen de pourcentages) par des données qualitatives (à partir de focus groups). Résultats : Sur les 600 programmes franciliens autorisés entre 2010 et début 2011, 515 programmes ont été reconduits avec seulement 10 % d’arrêts après 4 ans. On constate une augmentation régulière du nombre de patients inclus dans les programmes d’ETP. L’offre est centrée sur Paris et la petite couronne par le simple fait que l’AP-HP est le principal promoteur de programmes. Trois quarts des programmes sont portés par des centres hospitaliers et seulement 18 % d’entre eux sont proposés en dehors. L’étude a confirmé le caractère multi professionnel et interdisciplinaire des programmes. Le soutien et la formation des équipes à l’évaluation des programmes d’ETP apparaissent comme une nécessité pour ces dernières. Discussion : L’investissement des acteurs de l’ETP est incontestable, tant par le nombre et la variété des programmes, les files actives de patients éduqués, que par la quantité de personnels mobilisés. Néanmoins, d’ETP est encore loin d’être homogène et équitablement répartie entre pathologies, les publics bénéficiaires, les territoires et les structures de soins. Ainsi, une telle étude questionne plus largement l’intégration de l’ETP dans une stratégie d’amélioration de la qualité de la prise en charge des maladies chroniqueQuelles places pour les jeunes dans les évaluations ? De la participation à l’empowerment
de Gaétan Absil, Maud Reginster
Saint-Denis (France) : Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2019, pp. 21-23
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Dans quelle mesure les jeunes sont ils impliqués dans l’évaluation des programmes de prévention qui leur sont proposés ? En Belgique, une équipe de chercheurs a passé au crible ce type d’évaluations, afin de déterminer si elles sont « émancipatrices ». Résultat : il reste beaucoup à faire pour que les jeunes soient véritablement partie prenante
de Claire Kramme, Meaningful Impact
Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2018, 93 p.
En ligne : www.kbs-frb.be[...]
Ce guide s’adresse aux associations actives dans le domaine de la petite enfance et de la lutte contre la pauvreté, qui souhaitent évaluer l’impact de leurs actions sur les enfants et leurs parents. Basé sur les expériences de dix associations ayant suivi un trajet de formation à l’auto-évaluation de projet dans le cadre de l’opération Viva for Life, il répond aux questions clés qu’elles sont amenées à se poser : comment identifier ‘ce qui marche’ et ce qui peut être amélioré pour répondre le plus justement possible aux besoins de ces familles ? Comment mesurer les résultats et en tirer des enseignements utiles pour renforcer la qualité des interventions ? Et comment communiquer efficacement sur le projet et mettre en évidence la valeur ajoutée qu’il crée pour ses bénéficiaires et pour la société ?
Chaque étape de l’auto-évaluation est illustrée par des exemples et des témoignages vécus et les outils pratiques proposés ont été construits en commun par les participants au programme de formation et par une consultante spécialisée.
de Sophie Schapman-Segalie, Pierre Lombrail
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2018, pp. 47-61
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
Intoduction : Les Contrats Locaux de Santé sont un des outils prometteurs de lutte contre les inégalités sociales et territoriales de santé. Ils donneront leur plein effet s’ils sont conçus pour mobiliser des ressources intersectorielles visant les déterminants proximaux et fondamentaux des inégalités.
Méthodes : Nous proposons une « grille de lecture » de leurs capacités a priori d’atteindre le but recherché.
Résultats : Elle comporte deux parties : la première porte sur les buts et objectifs recherchés à travers la mise en place de chaque action (sur quoi veut-on agir pour quels résultats à quel terme ?) ; la seconde porte sur les stratégies et moyens d’action mis en œuvre et répond à la question du « comment agit-on ? ». Une application à l’analyse d’un échantillon de CLS franciliens de 1re génération est présentée à titre d’exemple. Elle montre l’importance accordée au système de santé par rapport aux conditions de vie des habitants.
Discussion : La discussion porte sur les nécessaires précautions d’emploi d’une grille de travail qui n’aborde pas les conditions de mise en œuvre des actions, ni leur territorialisation, ni leur gouvernance régionale.Evaluating a community-led project for improving fathers’ and children’s wellbeing in England
de Steve Robertson, James Woodall
2018, pp. 410–421
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Although under-researched and under-theorized compared to other settings, there is potential for the family setting to be harnessed to support the development of healthy children and societies and to reduce health inequalities. Within this setting, the role of fathers as health facilitators has yet to be fully understood and considered within health promotion. This paper draws on a two year evaluation of a community embedded intervention for fathers and children in an area of multiple deprivation in North West England. The evaluation integrated a variety of qualitative methods within a participatory evaluation framework to help understand the development and impact of a programme of work co-created by a social enterprise and fathers from within the community. Findings suggest that allowing fathers to define their own concerns, discover solutions to these and design locally appropriate ways to share these solutions can result in significant change for them, their children and the wider community. The key to this process is the provision of alternative spaces where fathers feel safe to share the substantial difficulties they are experiencing. This improved their confidence and had a positive impact on their relationships with their children and with significant others around them. However, this process required patience, and a commitment to trusting that communities of men can co-create their own solutions and generate sustainable success. We suggest that commissioning of services delivered ‘to’ people could be replaced, or supplemented, by commissioning appropriate organisations to work with communities to co-create solutions to the needs they themselves have recognizedL'évaluation : concepts et méthodes (2011)
de François Champagne, André-Pierre Contandriopoulos
2e édition. Montréal : Presses universitaires de Montréal, 2011, 332 p.
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Quiconque juge évalue; à ce titre, l'évaluation est universelle. Mais cette activité humaine peut être plus ou moins formalisée, et des stratégies peuvent être adoptées pour en augmenter la validité. Dans la pratique, la rigueur méthodologique autant que la réponse aux besoins réels des organismes demandeurs et le souci constant de l'utilisation de l'information produite sont les meilleurs garants d'une évaluation réussie. Exhaustif et pragmatique, cet ouvrage présente le modèle d'évaluation qui s'élabore depuis 20 ans autour du cours "Méthodes d'évaluation" du secteur de la santé publique de l'Université de Montréal. Si la plupart des exemples utilisés sont issus du domaine de la santé, le modèle proposé s'applique à l'étude des interventions de tous les secteurs, comme l'éducation, l'administration ou les sciences politiques. Ce manuel permettra aux étudiants, aux chercheurs et aux professionnels qui ont recours à l'évaluation de mieux définir les interventions soumises à leur expertise, et de choisir les approches et les questions les mieux adaptées à chaque contexte.
de Yuka Asada, Lisa Lieberman
2018, pp.153–166
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Structural change approaches—also known as policy and environmental changes—are becoming increasingly common in health promotion, yet our understanding of how to evaluate them is still limited. An exploratory scoping review of the literature was conducted to understand approaches and methods used to evaluate structural change interventions in health promotion and public health literature. Two analysts—along with health sciences librarian consultation—searched PubMed, Web of Science, and EMBASE for peer-reviewed U.S.-based, English language studies published between 2005 and 2016. Data were extracted on the use of evaluation frameworks, study designs, duration of evaluations, measurement levels, and measurement types. Forty-five articles were included for the review. Notably, the majority (73%) of studies did not report application of a specific evaluation framework. Studies used a wide range of designs, including process evaluations, quasi- or nonexperimental designs, and purely descriptive approaches. In addition, 15.6% of studies only measured outcomes at the individual level. Last, 60% of studies combined more than one measurement type (e.g., site observation + focus groups) to evaluate interventions. Future directions for evaluating structural change approaches to health promotion include more widespread use and reporting of evaluation frameworks, developing validated tools that measure structural change, and shifting the focus to health-directed approaches, including an expanded consideration for evaluation designs that address health inequities.
de Susanne Brandstetter, Megan McCool
2014, pp. 70–80
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Although participation and empowerment are hallmarks of the WHO vision of health promotion, it is acknowledged that they are difficult to evaluate. Devising adequate study designs, indicators and methods for the assessment of participation and empowerment should consider the experiences, concerns and constraints of health promotion practitioners. The aim of this study was to investigate health promotion practitioners' perspectives on general and methodological aspects of evaluation of empowerment and participation. Semi-structured interviews were conducted with 17 experienced practitioners in community-based health promotion in New South Wales, Australia. The interviews covered benefits of and barriers to the evaluation of participation and empowerment, key indicators and methodological aspects. Interview transcripts were examined using thematic content analysis. The idea of evaluating empowerment and participation is supported by health promotion practitioners. Including indicators of empowerment and participation in the evaluation could also emphasise—to practitioners and citizens alike—the value of involving and enabling community members. The interviews highlighted the importance of a receptive environment for evaluation of empowerment and participation to take root. The resistance of health authorities towards empowerment indicators was seen as a challenge for funding evaluations. Community members should be included in the evaluation process, although interviewees found it difficult to do so in a representative way and empowering approach. Qualitative methods might capture best whether empowerment and participation have occurred in a programme. The positive experiences that the interviewees made with innovative qualitative methods encourage further investment in developing new research designs.Évaluation de l’implantation d’un modèle de concertation local en santé et services sociaux
de Mathieu Roy, Linda Pinsonneault
Laxou (France) : Société Française de Santé Publique (SFSP), 2018, pp. 203-212
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Objectif : Pour adapter l’offre de services aux besoins des citoyens de sa communauté, une autorité locale de santé a créé un modèle de concertation en santé et services sociaux. Cette démarche reposant sur une gouvernance partagée et diverses stratégies de promotion de la santé priorise des cibles, élabore des actions et mesure leurs effets. Cette étude évalue l’implantation de ce modèle de concertation via trois dimensions : décrire (1) l’implantation du modèle, (2) la prise en considération de l’expérience citoyenne dans la priorisation et l’établissement des plans d’action, (3) les facteurs favorables et défavorables à son implantation.
Méthodes : Une méthodologie qualitative comprenant quatre sources de données a été privilégiée (i.e. entrevue individuelle, groupe de discussion, observation non-participante, analyse de compte-rendu). Une analyse de contenu a été pratiquée sur les entrevues individuelles et les groupes de discussions. L’observation non-participante et l’analyse de comptes-rendus ont bonifié l’évaluation.
Résultats : La valorisation des savoirs expérientiels, la participation citoyenne, le leadership partagé, le soutien d’institutions et d’intervenants, le dynamisme des tables de concertation ont été favorables à l’implantation du modèle. Le temps, le langage, la lourdeur de la démarche, l’instabilité du personnel, la réforme récente du réseau québécois et des éléments propres aux tables de concertation ont été défavorables.
Conclusion : Le modèle de concertation permet des actions adaptées aux besoins sociaux et de santé d’une population et augmente le sentiment d’appartenance à sa communauté. Des efforts sont nécessaires pour préserver la pertinence, la souplesse et le dynamisme du modèle en contexte de restructuration du réseau québécois.
de Jennifer Smith, Birinder Praneet Purewal
Ottawa : Gouvernement du Canada, 2018, pp. 217-227
En ligne : www.canada.ca[...]
Introduction. Malgré la protection juridique dont les jeunes travailleurs au Canada font l’objet, les jeunes de 15 à 24 ans sont exposés à un risque élevé de blessures traumatiques au travail. Étant donné que de nombreuses initiatives de prévention des blessures ciblant les jeunes travailleurs existent, les défenseurs des droits des jeunes et les employeurs doivent relever le défi de choisir quels aspects de la prévention vont être les plus efficaces afin d’y consacrer leurs efforts. Une analyse de la littérature universitaire et de la littérature grise a été entreprise afin de compiler les paramètres (indicateurs évalués et méthodes de mesure) couramment utilisés pour évaluer les programmes de prévention des blessures auprès des jeunes travailleurs. Les paramètres constituent des références de mesure permettant d’évaluer l’efficacité, le rendement, le progrès ou la qualité d’un projet, d’un procédé ou d’un produit. Méthodologie. Nous avons utilisé le modèle PICO (population, intervention, comparaison, résultat) pour définir les termes de recherche. Des recherches ont été effectuées dans Medline, PubMed, OVID, EMBASE, CCOHS, PsychINFO, CINAHL, NIOSHTIC, Google Scholar et dans la littérature grise afin de trouver des articles en anglais publiés entre 1975 et 2015. Deux lecteurs critiques indépendants ont examiné la liste des articles et ont classé les paramètres en trois catégories de prévention des blessures : l’éducation, l’environnement et l’application de règlements. Résultats. Sur les 174 articles ayant répondu aux critères d’inclusion, 21 décrivaient et évaluaient une intervention. Parmi ceux-ci, la moitié (n=11) étaient à caractère éducatif. Les paramètres couramment évalués étaient : les connaissances, les perceptions, les comportements ou les intentions autodéclarées, l’exposition aux dangers, les demandes d’indemnisation pour blessures et le taux d’accidents de travail. Une étude présentait une méthode destinée à élaborer des paramètres permettant de prédire les taux de blessure. Conclusion. Des paramètres spécifiques à l’évaluation des programmes de prévention des blessures chez les jeunes travailleurs sont nécessaires, car les paramètres actuels sont insuffisants pour prévoir la diminution du nombre de blessures en lien avec la mise en place de programmes. De notre analyse ressort une étude apte à constituer un modèle pertinent pour les recherches futures visant à élaborer des paramètres de base valides destinés aux jeunes travailleurs, afin de les appliquer ensuite aux programmes de prévention des blessures chez les jeunesHealth Literacy Assessment of the STOFHLA
de Amy K. Chesser, Nikki Keene Woods
2014
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Low health literacy is associated with poor health outcomes. Research is needed to understand the mechanisms and pathways of its effects. Computer-based assessment tools may improve efficiency and cost-effectiveness of health literacy research. The objective of this preliminary study was to assess if administration of the Short Test of Functional Health Literacy in Adults (STOFHLA) through a computer-based medium was comparable to the paper-based test in terms of accuracy and time to completion. A randomized, crossover design was used to compare computer versus paper format of the STOFHLA at a Midwestern family medicine residency program. Eighty participants were initially randomized to either computer (n = 42) or paper (n = 38) format of the STOFHLA. After a 30-day washout period, participants returned to complete the other version of the STOFHLA. Data analysis revealed no significant difference between paper- and computer-based surveys (p = .9401; N = 57). The majority of participants showed “adequate” health literacy via paper- and computer-based surveys (100% and 97% of participants, respectively). Electronic administration of STOFHLA results were equivalent to the paper administration results for evaluation of adult health literacy. Future investigations should focus on expanded populations in multiple health care settings and validation of other health literacy screening tools in a clinical setting.
de Jean-François Bernoux
Paris : Dunod, 2009, 160 p.
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La performance gagne le secteur social. Leitmotiv : " moins de dépenses publiques pour une meilleure qualité de service ". Conséquence ou effet inattendu, le diktat du résultat immédiat s'impose et la donnée quantifiable - ou la séquence choc - devient la référence. Dangereuse approche de la performance sociale : à ne considérer que les morceaux choisis, ce sont des pans entiers de la réalité sociale que l'évaluation aseptise. Transposables aux nombreux domaines de l'action sociale et praticable à ses différents niveaux, la méthode présentée dans ce livre propose au contraire de donner de l'humanité à l'évaluation, de la rendre participative dans la recherche des conditions de réussite de l'action. L'ouvrage offre : plusieurs applications concrètes : évaluation des politiques sociales et de leurs dispositifs (contrats urbains de cohésion sociale, programmes de réussite éducative, etc.), évaluation de l'action sociale des Caf, évaluation des centres sociaux ; une analyse des notions, sous forme de lexique, apportant un supplément d'éclairage sur les appuis méthodologiques et les outillages proposés.Rapport d'évaluation Y'a pas d'âge (2018)
de Cultures&Santé
Bruxelles (Belgique) : Cultures&Santé, 2018, 33 p.
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Cultures&Santé propose un rapport d’évaluation permettant d’identifier les effets santé et les mécanismes participatifs d’une intervention auprès d’un groupe d’adultes engagé dans une action collective. Pendant trois ans, Cultures&Santé a accompagné, au côté de Lire et Ecrire Namur, un groupe d’anciens apprenants dans la réalisation d’un outil de sensibilisation à l’analphabétisme et à l’alphabétisation, Les messagers de l’alpha. Dans cette longue aventure, une attention particulière a été portée aux effets produits par ce processus sur les ressources santé des membres du groupe. "Ce qui me fait du bien… c’est d’aller vers l’autre, de témoigner d’une cause juste. Ce qui est une bonne raison pour aller vers l’autre." Michel Le rapport offre d’abord un éclairage sur la situation de départ et le contexte d’intervention. Il rappelle ensuite les différents niveaux d’objectifs et propose une théorie de l’action avant de se focaliser sur les principales étapes de mise en œuvre. La seconde partie du rapport est consacrée aux résultats et à leur analyse : résultats opérationnels, effets sur le groupes, éléments facilitateurs et obstacles. Les enseignements généraux tirés de ces années de travail collaboratif constituent la conclusion de ce document.
2017-rapport-evaluation-yapasdage_(1).pdfAdobe Acrobat PDFL'évaluation participative des situations familiales (2012)
de Éliane Corbet, Pierrine Robin
Paris : Dunod, 2012, 128 p.
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Cet ouvrage s’intéresse à l’évaluation participative des situations familiales en protection de l’enfance. Il présente un référentiel d’évaluation diagnostique, les références théoriques qui le fondent et la méthodologie qu’il propose. Il s’intéresse aussi à sa démarche de construction et de validation, à son accompagnement en termes de formation, à sa réception par les professionnels ainsi qu’aux dispositifs institutionnels qui l’ont porté. En défendant une vision de l’évaluation qui accorde la dimension technique à la singularité des situations, ce travail questionne plus généralement le cadre de l’évaluation en protection de l’enfance, sans éluder les difficultés rencontrées.Conduire l'évaluation externe dans les établissements sociaux et médico-sociaux (2014)
de Pierre Savignat
2e édition. Paris : Dunod, 2014, 256
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Cet ouvrage se veut avant tout une aide à la décision. Ce n’est ni un ensemble de recettes, ni une méthode « clés en mains ». Il doit permettre de comprendre la commande évaluative à travers une lecture détaillée (et parfois critique) des dispositions contenues dans le décret du 15 mai 2007. Pour cela, l’ouvrage est structuré en quatre grandes parties recouvrant les étapes d’une évaluation externe : les principes généraux ; la préparation ; la mise en œuvre ; la finalisation.
À l’exception du chapitre 1, qui est construit sur la base des dispositions de l’article L. 312-8, les autres chapitres suivent pas à pas le déroulement fixé par le cahier des charges introduit par l’article 2 du décret du 15 mai 2007. Cette nouvelle édition est à jour des décrets, circulaires et arrêtés parus en 2013 et janvier 2014. Conçu comme un guide pratique, l’ouvrage s’adresse non seulement aux établissements et services sociaux et médico-sociaux mais aussi aux consultants amenés à conduire les évaluations externes ainsi qu’aux autorités publiques destinataires des rapports d’évaluation.
Évaluer en protection de l'enfance (2015)
de Francis Alföldi
4e édition revue et augmentée. Paris : Dunod, 2015, 292 p.
En ligne : sites.uclouvain.be[...]
La maltraitance infantile confronte les professionnels de l’enfance à des situations difficiles. Animés par la volonté d’améliorer leur pratique, ils demandent des moyens d’évaluation plus efficaces : une méthode solide pour renforcer la prévention et la prise en charge de l’enfance en danger. Cet ouvrage apporte aux professionnels un modèle concret, forgé à partir des concepts de la théorie générale de l’évaluation. Qu’est-ce qu’évaluer ? Sur quoi, pourquoi, à la demande de qui et à partir de quoi évalue-t-on ? Évaluer, c’est juger, mais de quel jugement parle-t-on ? Et comment s’y prendre ? Ces questions pratiques organisent une manière de s’y prendre ajustée au secteur de l’enfance en danger. La méthode Alföldi® s’inscrit dans le champ de l’évaluation porteuse de sens, une évaluation spécialement conçue pour les professionnels de l’action sociale. Des développements importants abordent les aspects délicats de la méthodologie d’évaluation : le recueil et la pertinence des informations retraçant les faits – le référé d’évaluation ; la construction et l’utilisation des critères – le référent d’évaluation. Une étude de cas accompagne la présentation de l’outil. Cette édition offre les nouveautés introduites dans un instrument sur lequel le concepteur et son équipe travaillent constamment depuis vingt ans.Évaluation systémique de la politique publique en matière de lutte contre le sida en RDC (2018)
de Dédé Watchiba
Paris : L'Harmattan, 2018, 506 p.
Quel est l'impact réel en RDC des sommes mobilisées pour financer la politique publique de lutte contre le VIH et le sida ? Comment a évolué la politique de lutte et à quels résultats est-on parvenus ? Quelles sont les orientations stratégiques, quel est le degré de fonctionnalité du système de soutien et d'évaluation de cette politique publique ?The Future for Health Promotion (2018)
de Colin Palfrey
UK : Policy Press, 2018, 224 p.
Does health promotion have a lasting and positive effect on people? With mounting pressure to reduce costs to the NHS and increasing scepticism of the so-called nanny state, health promotion initiatives are increasingly being criticised as costly and ineffective, with many arguing that health inequalities can only be reduced through radical political and economic change. This book examines the methods used to evaluate the value of health promotion projects and determines whether attempts to change peoples lifestyles have proved successful. Taking in to account the practical and ethical issues involved in deciding the appropriate approach to take in efforts to reduce health inequalities, the book assesses what might be the best path forward for health promotion.
La promotion de la santé a-t-elle un effet durable et positif sur les gens? Avec une pression grandissante sur le NHS et une sensibilisation accrue à l'état dit de nounou, les initiatives de promotion de la santé sont de plus en plus critiquées comme coûteuses et inefficaces, beaucoup soutenant que les inégalités de santé peuvent être réduites par des changements politiques et économiques radicaux. Ce livre examine les méthodes utilisées pour améliorer la santé et le bien-être des gens. Prenant en compte les questions pratiques et éthiques impliquées dans la décision de l'approche appropriée pour réduire les inégalités, le livre évalue ce qui pourrait être la meilleure voie pour la promotion de la santé.Evaluation des actions menées en matière d’activité physique et sportive à des fins de santé (2018)
de Stéphanie Dupays, Abdelkrim Kiour
Paris (France) : Inspection générale des affaires sociales, 2018, 121 p.
En ligne : www.fabrique-territoires-sante.org[...]
Le rapport co-rédigé par l'IGAS et IGJS s’inscrit dans la démarche de promotion de l’activité physique engagée par le gouvernement (France). Il constitue une base de travail pour lever les freins au développement de l’activité physique à des fins de prévention primaire mais aussi comme thérapeutique non-médicamenteuse. Les auteurs du rapport ont recensé de nombreuses initiatives à des fins de promotion de l'APS mises en place grâce à la mobilisation de nombreux acteurs (l’Etat, les collectivités locales, les associations sportives, les mutuelles...) Ils insistent aussi sur le rôle primordial de l’activité physique en matière de santé et préconisent un recensement et une visibilité améliorée de l’offre d’activités physiques en lien avec le sport sur ordonnance.Réduire les inégalités sociales de santé : Une approche interdisciplinaire de l'évaluation (2018)
de Nadine Haschar‑Noé, Thierry Lang
Toulouse : Presses universitaires du Midi, 2018, 522 p.
L'ouvrage est centré sur les inégalités sociales de santé et les interventions et politiques publiques visant à les réduire. Il s'appuie sur une expérience de recherche interdisciplinaire initiée depuis 2007 et repose sur une convergence entre chercheurs sur les façons de définir et d'analyser les inégalités sociales de santé comme construction sociale et historique. En termes d'interventions, une typologie servant de cadre d'analyse commun a été proposée, qui pourrait permettre aux professionnels et chercheurs de partager des connaissances pour agir plus efficacement sur la réduction des inégalités sociales de santé. L'ouvrage vise à éclairer et mettre en débat la notion d'évaluation et les multiples significations, usages et pratiques qu'elle recouvre dans deux "mondes sociaux", la santé publique et l'analyse des politiques publiques, éloignés l'un de l'autre pour de nombreuses raisons institutionnelles, culturelles, scientifiques. L'ouvrage s'appuie sur des expériences concrètes menées dans le cadre de la recherche interventionnelle.Se repérer dans les modèles de l'évaluation : Histoire - Méthodes - Outils (2012)
de Michel Vial
Louvain-La-Neuve : De Boeck, 2012, 448 p.
Trois grands modèles ont été instruits successivement par l'histoire de l'évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l'évaluation située qui questionne les processus de l'activité des humains. Ces modèles, pour être utilisés aujourd'hui dans le champ de l'éducation et de la formation mais aussi dans le champ des ressources humaines (en entreprise), demandent d'adhérer à des principes, des postulats, des théories : des centres d'intérêt spécifiques qui déterminent des dispositifs types et des outils emblématiques. Connaître le point de vue délimité par chacun des modèles permet aux professionnels ayant à conduire des évaluations de choisir le modèle pertinent au projet d'évaluation dans lequel ils se positionnent à un moment donné et de ne plus exiger d'un dispositif ou d'un outil qu'il serve à tout, qu'il évalue tout. Chaque modèle découpe, dans la réalité, ses objets à évaluer. Ce livre permet d'avoir des repères pour se situer dans les possibles d'une évaluation qui n'en reste pas au contrôle.
Bruxelles : Education Santé, 2012
es283.pdfAdobe Acrobat PDFEvaluation: A Systematic Approach (2004)
de Peter H. Rossi, Mark W Lipsey
Seventh edition. Californie : SAGE publications, 2004, 480 p.
Since Peter H. Rossi, Mark W. Lipsey, and Howard E. Freeman first published Evaluation: A Systematic Approach, more than 100,000 readers have considered it the premier text on how to design, implement, and appraise social programs through evaluation. In this completely revised Seventh Edition, the authors include the latest techniques and approaches to evaluation as well as guidelines to tailor evaluations to fit programs and social contexts. This bestselling text covers the full range of evaluation topics, including:
- Framing evaluation questions
- Uncovering program theory
- Studying implementation
- Designing impact assessments
- Assessing program costs and benefits
- Understanding the politics of evaluating
With decades of hands-on experience conducting evaluations, the authors provide scores of examples to help students understand how evaluators deal with various critical issues. They include a glossary of key terms and concepts, making this the most comprehensive and authoritative evaluation text available.
Thoroughly revised, the Seventh Edition now includes:
- Substantially more attention to outcome measurement
- Lengthy discussions of program theory, including a section about detecting program effects and interpreting their practical significance
- An augmented and updated discussion of major evaluation designs
- A detailed exposition of meta-analysis as an approach to the synthesis of evaluation studies
- Alternative approaches to evaluation
- Examples of successful evaluations
- Discussions of the political and social contexts of evaluation.n° 82 - Janvier 2015 - Ils évaluent, nous évaluons, vous évaluez... (Bulletin de L'observatoire)
2015L’évaluation d'impacts sur la santé. (2015)
Saint-Denis (France) : Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2015, 12 p.
Ce document est un plaidoyer en faveur de l'évaluation d'impacts sur la santé (EIS), dont il veut développer la pratique. L'EIS est un outil qui permet d'identifier à l'aide d'informations scientifiques et contextuelles les éléments d'une politique ou d'un projet qui pourraient avoir des effets sur la santé de la population. Elle constitue ainsi une aide à la décision pour des politiques durables, équitables et soucieuses de la santé. L'EIS s'applique aussi bien à un projet qu'à une politique au stade de la conception, avant sa mise en application. Elle peut concerner tous les secteurs d'activité (logement. éducation, aménagement. etc.). La brochure entend démontrer l'Intérêt de l'EIS et la démarquer d'autres formes d'évaluations qu'elle peut compléter, telles l'évaluation environnementale, l'évaluation de l'impact sanitaire et l'évaluation des politiques publiques. Elle illustre le sujet par des exemples concrets d'EIS et renvoie vers des documents de références (guides, portails, sources en anglais, etc.). La brochure s'adresse à un public large: élus, responsables techniques de différents secteurs quel que soit le niveau territorial, représentants des groupes de population.
INPES-2015-L_Evaluation_d_impacts_sur_la_sante.pdfAdobe Acrobat PDFApproches et pratiques en évaluation de programme (2012)
de Valery Ridde, Christian Dagenais
Nouvelle édition revue et augmentée. Montréal : Presses universitaires de Montréal, 2012, 467 p. (Paramètres)
Cet ouvrage décrit les différentes approches évaluatives d'un programme et les types d'évaluation. La seconde partie de l'ouvrage présente quelques études de cas choisies (programme de formation, de prévention, etc.) pour montrer comment les concepts sont employés dans la pratique.
