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Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques.

AIGUIER G. ; BOITTE P. ; COBBAUT J-PH. ; CENTRE D'ETHIQUE MEDICALE ; INSTITUT DE RECHERCHES SANTE ET SOCIETE UCL | Erpent : Fédération des institutions hospitalières de Wallonie asbl |

Dans Ethica clinica (n° 68, Décembre 2012)

L'enjeu aujourd'hui d'une réflexion éthique ne porte plus tant sur les valeurs ou sur les comportements liés à des situations de choix problématiques mais sur la capacité des acteurs d'initier de nouvelles pratiques en situation professionnelle.

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