| Titre : | La pression scolaire et le manque d'adaptation (2004) |
| Auteurs : | Nicole Catheline |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal des psychologues (n° 215, MARS) |
| Article en page(s) : | pp. 22-27 |
| Langues : | Français |
| Mots-clés : | VIOLENCE ; RECHERCHE ; METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE ; ENQUETE ; QUESTIONNAIRE ; DEFINITION ; ASPECT HISTORIQUE ; PREVALENCE ; STATISTIQUE ; VICTIME ; VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE ; VIOLENCE SEXUELLE ; IMPACT PSYCHOLOGIQUE ; IMPACT SUR LA SANTE ; TROUBLE PSYCHOLOGIQUE ; CONSOMMATION DE MEDICAMENTS ; CONSOMMATION D'ALCOOL ; CONSOMMATION DE PRODUIT ; INDICATEUR ; EVALUATION ; VIOLENCE CONJUGALE ; VIOLENCE FAMILIALE ; REVENU ; INEGALITE ; PRECARITE ; FACTEUR DE RISQUE ; DELINQUANCE ; RECOMMANDATION ; PRISE EN CHARGE ; PREVENTION ; POLITIQUE SOCIALE |
| Résumé : | Les difficultés d'adaptation scolaire représenteraient les deux tiers des demandes de consultation en psychologie et en pédopsychiatrie, tant pour des difficultés d'apprentissage que pour des troubles du comportement. Or, si aujourd'hui l'école n'est plus une chance mais une obligation, comment faire en sorte que l'échec scolaire n'oblitère pas la réussite sociale de l'enfant ou d'un adolescent ou encore n'ait de conséquences plus globales sur la structuration de sa personalité ? Entre inadaptation et stress scolaires... |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
Exemplaires
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