| Titre : | La VAE [Validation des Acquis de l'Expérience] et l’ordre des choses (2007) |
| Auteurs : | CROGNIER P. ; Marcel Jaeger ; LIETARD B. ; FABLET D. ; SIMONDI E. ; LADSOUS J. ; DELAUNAY B. ; DERRIEN M.L. ; ALLEAUME S. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Vie sociale (n° 4) |
| Article en page(s) : | pp. 21-34 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | ENFANT ; MIGRANT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ASPECT PSYCHOLOGIQUE ; TRANSCULTURATION ; ASPECT CULTUREL ; DIFFERENCE CULTURELLE ; REPRESENTATION CULTURELLE ; PARENTALITE ; EDUCATION ; ECOLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LANGAGE VERBAL ; LANGUE PARLEE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOSOCIAL ; IDENTITE ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE |
| Résumé : | La VAE est associée à des valeurs fortes: équité, justice sociale, démocratisation de l'accès à la formation et à la certification. Mais, pour séduisante qu'elle puisse paraître, la validation des acquis ne s'inscrit pas de fait dans l'ordre des choses. En effet, cette mesure suscite un certain nombre d'interrogations tournées no¬tamment vers le monde du travail et la formation, des interrogations qui renvoient, entre autres, aux notions de compétences professionnelles, de compétences scripturales, d'évaluation et d'accompagnement. Sans prétendre à l'exhaustivité, cet article, qui s'inspire d'une étude réalisée sur la VAE pour l'obtention du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé, a pour objectif de mettre au jour un certain nombre de points de tension induits par la validation des acquis. |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| CEDS R08994 | P000661 | Bulletin | En ligne | Consultation sur place Disponible |
