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Résumé :
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La confusion des rôles, souvent appelée parentification, est un processus qui fait référence aux diverses modalités à travers lesquelles l’enfant se sent contraint de prendre un rôle et une fonction habituellement assumés par le parent. Différentes dimensions dans la relation parent–enfant peuvent être impliquées, ce qui est à l’origine d’une clinique variée, probablement sous-estimée, de symptômes évoluant avec l’âge de l’enfant, et d’un repérage parfois difficile. Pourtant les conséquences développementales pour l’enfant et l’adolescent et les difficultés rencontrées à l’âge adulte sont de plus en plus reconnues. À partir d’une revue de la littérature internationale et française, nous proposons de revisiter la définition de la confusion des rôles, puis d’exposer les indices cliniques qui doivent nous alerter et les facteurs contextuels dans lesquels elle peut s’installer. Nous verrons comment les chercheurs l’évaluent à partir d’observation de dyades, et ce que nous pouvons en tirer dans notre pratique clinique. Enfin, nous aborderons les conséquences que cela peut engendrer dans la construction du sujet durant l’enfance et les répercussions à l’âge adulte.
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