| Titre : | Interruption temporaire d'éducation prioritaire... ou comment ouvrir la voie des mots? (2012) |
| Auteurs : | BESANCON-CARBONNEL C. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal des psychologues (n° 297, Mai) |
| Article en page(s) : | pp. 72-75 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | PROTECTION INFANTILE ; MALTRAITANCE ; PSYCHOLOGUE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; PLURIDISCIPLINARITE ; CONFIDENTIALITE ; HISTOIRE PROFESSIONNELLE ; ANALYSE DE CAS |
| Résumé : | "Dispositif médico-social, les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP), accueillent des jeunes souffrant de troubles psychiques altérant leurs capacités de socialisation et d'apprentissage. Si leurs pathologies sont qualifiées de ""handicap psychique"", reste à voir comment entrer en lien avec eux et leur permettre de ""poser des mots sur les affects"". Du travail autour du processus de séparation-individuation aux rencontres dynamiques avec ""temps de parole"" et ""groupe de parole"", immersion en ITEP." |
| Note de contenu : | INTERVENANT, SCIENTIFIQUE |
Exemplaires
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
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