| Titre : | Validité de construit du questionnaire rBVQ d’Olweus pour l’évaluation du harcèlement scolaire (bullying) auprès d’élèves français de cycle 3 (2015) |
| Auteurs : | GUILHERI J. ; COGO-MOREIRA H. ; KUBISZEWSKI V. ; YAZIGI L. ; ANDRONIKOF A. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 63 n° 4, juin) |
| Article en page(s) : | pp. 211-217 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | PSYCHOTHERAPIE ; REPRESENTATION ; REPRESENTATION SOCIALE ; ENQUETE ; JEUNE ; JEUNE ADULTE ; AGRESSEUR ; VICTIMISATION |
| Résumé : | Ce travail a pour objectif de présenter la validation de construit du Questionnaire Agresseur/Victime révisé (The revised Bully/Victim Questionnaire [rBVQ]) auto-administré lors de passations collectives auprès d’écoliers français de cycle 3. Cet instrument permet d’identifier l’éventuelle implication d’un élève dans une situation de harcèlement scolaire, selon quatre profils : «agresseur», «victime», «agresseur/victime» et «neutre». L’échantillon est composé de 802 enfants, âgés de 9 à 12 ans (âge moyen = 10,3) avec 52,4 % de filles et 47,6 % de garçons. Les enfants sont scolarisés dans les classes de CM1-CM2 de 24 écoles publiques françaises de quatre départements distincts. [...] |
| Note de contenu : | SCIENTIFIQUE |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| R11561 | CE996134 | Bulletin | En ligne | Consultation sur place Disponible |
