| Titre : | Le psychologue en crèche, un passeur entre deux subjectivités (2014) |
| Auteurs : | VESELY N. ; LESOURD S. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal des psychologues (n° 315, mars) |
| Article en page(s) : | pp. 64-68 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | THERAPIE FAMILIALE ; ANALYSE SYSTEMIQUE ; FAMILLE EN DIFFICULTE ; ENFANT EN DIFFICULTE ; TROUBLE DU LANGAGE ; GROUPE DE PAIRS ; SENTIMENT D'APPARTENANCE ; IDENTITE SOCIALE ; CREATIVITE ; ECRITURE ; ATELIER ; ROLE DU PSYCHOLOGUE ; ANALYSE DE CAS |
| Résumé : | Le travail du psychologue en crèche se centre sur l’accompagnement interrelationnel entre le bébé et le professionnel, notamment à la demande des professionnels quand des difficultés surgissent. Mais comment penser cet accompagnement? Quelle place doit-il prendre dans cette dyade professionnel-bébé? L’intervention auprès de Robin et de sa référente, ainsi que son analyse ouvrent quelques pistes de réflexion. |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
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