| Titre : | Réflexion sur l'évaluation neuropsychologique d'enfants et adolescents cérébro-lésés (2013) |
| Auteurs : | ROCHE J. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal des psychologues (n° 309, juillet-août) |
| Article en page(s) : | pp. 64-68 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | PRISON ; PARTENARIAT ; ASSOCIATION ; ANIMAL ; RELATION INTERPERSONNELLE ; PRISONNIER ; SOCIALISATION ; REINSERTION SOCIALE ; FILM ; LITTERATURE ; FRANCE |
| Résumé : | Dans le cadre d’une évaluation neuropsychologique, l’étude des fonctions exécutives est importante, car leur mise en œuvre correspond à la mobilisation de fonctions cognitives qui permettent l’adaptation aux situations nouvelles et les apprentissages. Et cette étude est d’autant plus intéressante à effectuer lorsque l’enfant ou l’adolescent est cérébro-lésé pour essayer d’évaluer finement les conséquences du traumatisme. À condition toutefois de disposer d’outils adaptés, et d’être prioritairement à l’écoute de l’enfant et de ses affects. |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
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| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
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