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Titre :
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Pourquoi la violence? : quand les deux institutions de base pour l'enfant, l'école et la famille, ne remplissent pas suffisamment leur fonction de barrière de contact ... (2009)
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Auteurs :
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SIROTA A. ;
LE RUN J.L. ;
DE MAXIMY M.
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Enfances & Psy (n° 45, décembre)
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Article en page(s) :
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pp. 102 - 108
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Note générale :
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biblio.
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Langues :
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Français
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Catégories :
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PSYCHOLOGIE
VIOLENCE
VIOLENCE FAMILIALE
VIOLENCE INSTITUTIONNELLE
ECOLE
SCOLARITE
ELEVE
INSTITUTION
FAMILLE
SOCIETE
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Mots-clés :
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ADOLESCENT EN DIFFICULTE
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PSYCHOTHERAPIE
;
METHODE
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THERAPIE FAMILIALE
;
RELATION PARENT-ADOLESCENT
;
EMOTION
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Résumé :
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Dans l’école, les phénomènes de violence paraissent récurrents et indépassables. La conviction est parfois définitive que désormais rien ne peut être entrepris pour la réduire et la réguler constructivement. Les structures en place ne parviennent pas, en effet, à remplir une fonction de barrière de contact, de protection et de mise en relation à la fois entre le dehors et le dedans et entre la société et l’individu. L’école ne remplit pas pour tous de façon suffisante une fonction de formation sociale intermédiaire préservant les jeunes générations d’une immersion directe dans les horreurs et les désordres perpétuels du monde et parfois de leur famille. En nous appuyant sur notre expérience, nous constatons que d’autres structures scolaires sont possible et déjà ici ou là expérimentées. Mais on en parle pas très peu. En parler équivaudrait à dénoncer la paresse et l’absence de volonté de penser les conditions actuelles de possibilité de la transmission entre générations.
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Note de contenu :
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SCIENTIFIQUE
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