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Titre :
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Troubles développementaux de la coordination (TDC) : perspective clinique et synthèse de l’état des connaissances (2015)
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Auteurs :
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MAGNAT J. ;
XAVIER J. ;
ZAMMOURI I. ;
COHEN D.
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 63 n° 7, novembre)
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Article en page(s) :
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pp. 446-456
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Note générale :
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biblio.
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Langues :
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Français
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Catégories :
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PEDOPSYCHIATRIE
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
MALADIE NEUROLOGIQUE
PHYSIOPATHOLOGIE
PSYCHOPATHOLOGIE
IMPACT PSYCHOLOGIQUE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
APPRENTISSAGE SCOLAIRE
COMORBIDITE
PRISE EN CHARGE
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Mots-clés :
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REPRESENTATION DE LA MALADIE
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SANTE MENTALE
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Résumé :
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Les troubles praxiques constituent un motif fréquent de consultation en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Nous proposons une synthèse de l’état actuel des connaissances utile au clinicien confronté à ces troubles. Les dyspraxies de développement correspondent au regard du DSM-5 aux troubles développementaux de la coordination (TDC). Nous aborderons les différents aspects de la clinique de ces troubles, en y intégrant des points de vue étiologique et physiopathologique. L’accent sera mis sur la place des TDC dans le champ de la psychiatrie et notamment sur leur retentissement précoce sur le développement psychoaffectif de l’enfant, les problématiques d’apprentissage scolaire et la qualité de son inscription sociale. La fréquence des pathologies co-occurrentes aux TDC et leur inclusion dans des tableaux cliniques complexes plaideront pour la nécessité de les appréhender en tenant compte du fonctionnement global de l’enfant ou de l’adolescent. C’est en ce sens que nous présenterons les principes de leur prise en charge.
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Note de contenu :
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SCIENTIFIQUE
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