| Titre : | Phobie scolaire et travail transgénérationnel (2015) |
| Auteurs : | ANGLADA E. ; Philippe Kinoo |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 63 n° 7, novembre) |
| Article en page(s) : | pp. 457-462 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | REPRESENTATION DE LA MALADIE ; PSYCHIATRIE ; SANTE MENTALE ; CLASSIFICATION ; PSYCHOLOGIE TRANSGENERATIONNELLE |
| Résumé : | L’histoire de Miguel, un enfant de 6 ans, illustre l’intérêt de l’approche systémique, et plus spécifiquement du travail transgénérationnel dans le cas des « phobies scolaires ». Le travail thérapeutique a consisté en une prise en charge en centre de jour avec des séances psychothérapeutiques individuelles et familiales. L’inclusion de la grand-mère maternelle est devenue cruciale dans le processus thérapeutique car elle a permis de révéler en quoi le symptôme, qui se manifestait comme une « phobie scolaire », venait révéler un trauma trangénérationnel qui n’avait pas été travaillé. |
| Note de contenu : | SCIENTIFIQUE |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| R11602 | CE995796 | Bulletin | En ligne | Consultation sur place Disponible |
