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Résumé :
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Une équipe de chercheurs québécois a identifié les composantes du « climat scolaire », ainsi que les leviers sur lesquels travailler pour l’améliorer dans les établissements. Ils parviennent aux mêmes conclusions qu’Éric Debarbieux en France, et l’ensemble des autres équipes de recherche : la qualité du climat scolaire contribue au niveau de bien-être de l’élève. Ils sont parmi les rares à avoir validé, en français, un référentiel utilisé par les écoles pour diagnostiquer leur situation et orienter les piste de solutions.
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